RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

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PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

Identificação e caracterização da Instituição de Ensino

A creche Hermínia Lopes, esta localizada na rua Maestro Vahakan Minassian nº200, foi inaugurada em 22 de julho de 2002,e recebeu esse nome em homenagem a Hermínia Lopes uma das fundadoras do bairro de Quitaúna que com sua garra e simpatia lutou e uniu a população no desejo de se instalar uma creche que pudesse atender as mães do bairro, desde então vem atendendo crianças de Vila Quitaúna e áreas próximas, com idade para frequentar a educação infantil, ou seja, de acordo com o que prevê a LDB de 1996, que diz no seu artigo 30, capítulo II, seção II: “ A educação infantil será oferecida em: I – pré escolas, para as crianças de quatro a seis anos(...)”.

No inicio, contava com apenas 5 salas e atendia 120 crianças, e hoje já passou por uma reforma de ampliação em 2009 e conta com mais 2 salas e atende uma demanda de 160 crianças no total.

No momento, a creche possui em seu quadro de funcionários: uma diretora, duas secretárias, uma pajem readaptada, 38 professoras, e 9 funcionárias de apoio.

Ao longo de doze anos, a escola passou por diversas situações de adequação a leis e normas, que visavam organizar as instituições de educação infantil. Quando foi inaugurada essa creche ainda fazia parte da Secretária de Promoção Social, logo passou para o gerenciamento da Secretaria de Educação, com o tempo foram sendo dispostos os ajustes que tal requer, como: formação dos profissionais, disposição dos espaços, concepção de criança e família, creche como instituição de educação, como dever do Estado e direito da criança, tudo isso fez surgir novas necessidades, outros parâmetros.

Observando a escola em sua estrutura física, percebemos que a escola esta muito bem conservada, além de ser um ambiente alegre e acolhedor.

O tempo todo nos deparamos com desenhos das crianças afixados nas paredes, o que nos leva acreditar que suas produções são valorizadas, o que é extremamente importante na educação infantil.

As salas são amplas, porém como as crianças dormem em um período do dia, acabam se tornando pequenas, para incluir mobiliários, cantinhos etc.

Os mobiliários estão em boas condições de uso, há cortinas nas salas de aula, e a mesma tem boa iluminação. Há um refeitório, com mesas e bancos bem baixos, ou seja, de acordo com o tamanho das crianças. Do refeitório temos acesso a cozinha e também aos banheiros.

Quando a escola passou por reforma, houve um olhar atencioso para a educação inclusiva, por isso, se ampliou e adaptou os banheiros, as portas, construíram-se rampas, entre outros.

Nas áreas externas da escola, encontramos um parque, um corredor lateral, e o cercadinho do berçário, todos bem conservados e de acordo com a faixa etária.

Apresentamo-nos na escola, no horário da tarde, e fomos recebidas pela diretora Maria Lúcia, responsável pela unidade escolar.

Níveis de Ensino e/ou Projetos de Ensino

A creche Hermínia Lopes, é uma escola organizada para atender 153 crianças de idade entre 4 meses á 3 anos e 11 meses, de acordo com a LDB de 1996 no seu Art. 30. A educação infantil será oferecida em:

I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade;

Análise do Regimento Escolar

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A senhora Maria Lúcia, responde por toda a unidade educacional, não havendo vice- diretor e coordenador.

Na secretária da escola, trabalham duas funcionárias: Roberta e Dayse que se alternam em períodos da manhã e tarde, sendo as mesmas contratadas por serviço terceirizado, elas respondem por alguns assuntos administrativos quando a diretora não está.

Como a escola não possui coordenadora, a diretora em consenso com as professoras elegeu duas delas para serem responsáveis pela unidade e responder pedagogicamente em sua falta, essas professoras se comprometeram a passar para a diretora qualquer eventualidade que ocorra dentro da escola, seja ele com pais, professores, alunos etc.

Acreditamos que essa foi a melhor solução encontrada pela senhora Maria Lúcia, percebemos que a mesma demonstra uma gestão aberta, além disso, confia na postura e bom senso de suas professoras, para atender a comunidade.

A escola conta também com as funcionárias de apoio que são as cozinheiras, e as auxiliares de limpeza, cada uma delas exerce sua função de acordo com as normas estabelecidas em regimento.

Também observamos um clima harmonioso dessas funcionárias, e mais do que isso o comprometimento de todo o grupo, em um dos dias de estágio, uma das cozinheiras faltou e prontamente uma das auxiliares de limpeza se prontificou a ajudar no que fosse necessário na rotina da cozinha, e assim foi feito, ela ajudou as colegas na cozinha, e suas colegas de limpeza cobriram sua parte na limpeza da escola. O que nos fez perceber a parceria existente entre essa categoria.

Análise da Legislação de Ensino

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA

Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Seção II

Da Educação Infantil

Art. 29º. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

Art. 30º. A educação infantil será oferecida em:

I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade;

II - pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade.

Art. 31º. Na educação infantil a avaliação