Projetos e Práticas de Ação Pedagógica (6564-100)

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não se aplica apenas na área da educação escolar e sim em qualquer ação, pois é a partilha, soma, que se resume em aprender fazer aquilo que já se sabe.

Os PCNs propõem que num projeto pedagógico haja:

- integração dos conteúdos;

- concepção de conhecimento;

- considerar a sala de aula um laboratório; - sempre aberto a novas experiências;

Em outras palavras, a função de projetos é enriquecer a criação de estratégias de organização em relação a informações;

- o professor tem que ser um eterno pesquisador, diante dos diferentes conteúdos, pesquisar sempre para que facilite as fases constituintes das atividades(a serem desenvolvidas em projetos), que ajude o aluno a perceber o quanto podem ser atuantes/ agentes no seu processo de aprendizagem, da construção do seu saber.

CONCLUSÃO

A ação pedagógica de um projeto pedagógico interdisciplinar refere-se à construção de uma escola participativa e decisiva na formação de cidadãos. Por isso é indispensável o acesso a instrumentos para que os alunos articule conhecimentos em todas as áreas.

Essa prática pedagógica tem por consequência o exercício da cidadania e autonomia de cada cidadão, e esse desenvolvimento como um todo, oferece possibilidades e entendimento.

Segundo(GUSDORF, 1970,p.34-5), numa concepção de ensino reflexivo, o aluno é considerado aquele que aprende a partir de suas próprias ações. Por isso a persistência em desenvolver projetos que contribua na formação de indivíduos críticos, autônomos e participativos

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