Projeto de criação educativa de animais

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Objetivo: Promover educação ambiental, cuidado com animais e auto sustentação e promover a sustentabilidade renovável de forma ecológica e prática. Promover ação educativa com as crianças para que possam compreender os cuidados com os animais, bem como, a organização e orientações sobre os animais, desde sua funcionalidade, atividades com orientação em relação a reprodução, culinária com o que os animais nos fornecem, realizando oficinas de orientação em relação aos animais e também cuidados com as plantas.

Objetivo Específico:

- Priorizar cuidados dos animais e plantas com as crianças, criando responsabilidades e orientação sobre a vida.

- Auxiliar no controle de pragas como animais peçonhentos que possam causar transtorno dentro do ETI, como Escorpiões. A ideia da criação de galinhas principalmente surgiu para poder suprir o cuidado com o espaço no ETI pois existe a incidência de muitos escorpiões, para isso utilizar do seu maior predador natural como forma de promover os cuidados extinguindo ou pelo menos amenizando os riscos com os mesmos devido a ausência de um predador.

Plano de trabalho: Envolver alunos e funcionários com o projeto, cuidando da alimentação e orientação com os cuidados com os mesmos.

- Construir viveiro, onde iniciaremos a criação de galinhas e coelhos. A princípio o viveiro ficará totalmente isolado e fechado com os animais presos durante o período de aula até que as crianças consigam compreender e auxiliar nos cuidados com os mesmos.

- Os animais serão totalmente cuidados pelas crianças e o professor responsável pelo projeto, organizando assim escalas de alimentação dos mesmos e limpeza do local.

- A higienização do local ficará sob responsabilidade das crianças e professor responsável, tendo em vista que essa ação irá causar responsabilidades nas crianças, bem como também realizar a escala de alimentação dos animais.

Cronograma de recursos materiais:

ITEM

QUANT.

VALOR UNITÁRIO

(R$)

CUSTO SEMANAL

(R$)

CUSTO MENSAL

(R$)

CUSTO MATERIAL PERMANENTE

Milho

1 kg

0,60

6,00

24,00

Milho triturado

1 kg

0,80

4,00

16,00

Farelo

1 kg

0,50

5,00

20,00

Tela para isolamento da área

40 m

1,50

60,00

Estacas e madeiras usadas (Doações)

Aproximadamente 20 un.

0,00

0,00

Telhas para cobertura do espaço.

Aproximadamente 4 un.

20,00

80,00

Mão-de-obra

3 diárias

0,00

Medicamentos

-

Outros

-

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Resultados esperados:

- Conscientização de cuidados das crianças para com o meio ambiente e os animais;

- Conscientização das crianças com uma educação diferenciada no aspecto de responsabilidades e cuidados para com a vida e promovendo a sustentabilidade.

- Controle de pragas dos animais peçonhentos como o escorpião, mantendo uma manutenção da limpeza do espaço no ETI evitando o crescimento de mato alto que também causa o surgimento desses animais;

- Realizar auto sustentação do espaço com a venda dos produtos obtidos com a criação dos animais.

- Realizar o cultivo de frutas realizando cuidados com as mesmas para que possa futuramente enriquecer o cardápio das crianças no ETI, utilizando de seus benefícios e sombra também.

Argumentações:

Apresentando aqui alguns argumentos que pode apoiar para a idealização desse projeto. Conforme apontado por Coelho e PISONI (2012) a teoria de Vigotsky indica que as características humanas são formadas desde o nascimento com a relação homem x sociedade e não apenas um resultado de pressões do meio externo. Sendo assim VAZ e SOUZA (2009) indicam a necessidade de que o pedagogo conheça outra realidade existente para poder saber trabalhar com as crianças.

Visando uma questão das novas propostas pedagógicas a serem implantadas na educação, analisamos que o processo de educação no campo, conforme aponta VAZ e SOUZA (2009) apud LEITE (1999) a Educação Rural tem como características de políticas vindas através da história da educação brasileira, sendo essa cultura importante para estudo do capitalismo como instância econômica, visando o lucro da produção, proporcionando ao ensino uma formação mais técnica, ensinando ao trabalhador o suficiente para desempenhar funções com objetivo de fortalecimento de ambos, onde os alunos usufruirão do processo escolar de forma que atenda seus objetivos. Dentro dessa realidade, a formação de uma educação em tempo integral, não como um reforço escolar, mas como as novas propostas pedagógicas que estão a caminho indicam a necessidade do preparo da educação para uma frente de organização técnica na educação.

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