Projeto Politico Pedagógico

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uma cozinha, uma sala de professores, uma sala de planejamento, uma secretaria, uma sala de direção, uma sala de supervisão, um almoxarifado, banheiros adaptados, uma sala de vídeo, um laboratório de informática, duas salas de apoio pedagógico, uma cozinha para uso dos funcionários, uma cantina ,um parque, uma quadra sem cobertura, duas salas do Projeto Mais Educação, uma horta, uma pracinha para lazer e uma sala de som.

A escola oferece reforço escolar no contra turno para os alunos, projetos como Mais Educação, monitores no recreio e meio ambiente. A formação continuada dos professores é oferecida pela rede pública, através de cursos e palestras. O diferencial do ambiente de ensino se encontra dentro destes projetos onde buscam melhorar e ampliar o conhecimento dos alunos, e acima de tudo valorizar e respeitar o ambiente físico onde estão inseridos.

Segundo a autora Ilma Passos Alencastro Veiga, “O Projeto Político Pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e atividades diversas. O projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova de comprimento das tarefas burocráticas. Ele é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com processo educativo da escola”.

O Projeto Político Pedagógico da instituição é elaborado pelos profissionais de educação da escola juntamente com a APMF (Associação de Pais e Mestres e Funcionários), e todos da comunidade escolar podem ter acesso a este documento. Para sua construção, foram realizadas reuniões, palestras e conversas formais e informais dentre estes participantes. É reformulado todo ano, ou sempre que se julgar necessário, é um plano dinâmico, e podem ser feitas mudanças a qualquer momento pelo corpo docente, porém não está atualizado.

Este documento possui três dimensões: a primeira é seu o marco operacional, que são os seus projetos: Projeto Mais educação, Projeto Monitores do recreio e Projeto Meio ambiente.

O Projeto Mais Educação é um programa federal que atende 360 alunos (180 em cada turno), e tem por objetivo trazer o aluno para dentro escola para melhor aproveitamento do seu tempo e estabelecendo um maior relacionamento entre escola/aluno, escola/comunidade, e também a ampliação da formação íntegra do aluno: cognitiva, física e motora. Neste projeto são oferecidas as seguintes oficinas: artes circenses, ginástica rítmica, futebol, taekwondo, aulas de violão e letramento em português, nos seguintes horários: das 8h30min às 11h30min, e das 14h às 17h.

O Projeto Monitores do Recreio foi pensado para os alunos do 4º e 5º ano, onde sob responsabilidades deles ficaria os alunos menores, que frequentemente se machucavam, e também para fazer com que os alunos brigassem menos, oferecendo a eles materiais diversos como bolas, cordas, elásticos, livros, quebra cabeça, entre outros, para melhor aproveitamento deste horário de brincadeiras e descanso.

O projeto Meio Ambiente foi criado por uma das professoras do Projeto Mais Educação, que observou a quantidade de lixo pela escola, principalmente depois do recreio. Por isso, sempre após o término do recreio, esta professora passeia com os alunos pelo pátio recolhendo os materiais recicláveis, que ela utiliza para fazer trabalhos pedagógicos com os mesmos, e recolhe também aqueles lixos que não servem para serem reciclados, e os coloca dentro das lixeiras, cada lixo em sua lixeira certa, lixeiras estas que foram confeccionadas por ela e seus alunos em uma de suas aulas pelo projeto.

Em seu marco situacional, podemos perceber a realidade da escola, e de sua comunidade, onde são encontradas diversas culturas, diversas condições sociais e financeiras, diversos valores e crenças. O que se pode perceber é que existe uma população totalmente heterogênea, dentro e fora da escola. Por ser um bairro muito amplo, o Parque Residencial Morumbi apresenta uma diversidade populacional muito grande, sendo um dos maiores bairros de Foz do Iguaçu.

O conceito de escola abordado pelo PPP da Escola Municipal João XXIII, aborda uma metodologia onde todos os envolvidos no processo escolar possam desfrutar do ambiente de ensino, fazendo assim com que a comunidade escolar esteja presente nas decisões deste espaço, que é de todos. Seu trabalho é ofertado para melhoria do espaço escolar, e também para o crescimento da comunidade, onde a principal importância deste documento é encontrar possibilidades de intervenções concretas na realidade, indicando novos caminhos e propostas de ação diante das exigências da contemporaneidade.

Considerações Finais:

Foi muito importante poder realizar este relatório de pesquisa, pois através dele podemos compreender a partir da realidade escolar como acontece na prática a elaboração de um documento essencial para as instituições de ensino, que é o Projeto Político Pedagógico (PPP).

Através da leitura deste documento, e das questões realizadas às pessoas que o elaboraram ou que estavam presentes naquele momento dentro do ambiente escolar, entendemos que é muito complexo o processo de elaboração deste documento, pois nem todos os que precisam estar presentes para sua construção, se interessam por ele.

Porém, o mais importante foi perceber que mesmo com as dificuldades encontradas dentro das instituições de ensino, ele acontece na prática. Não é somente um documento, mais sim um meio de dirigir o trabalho escolar, como um todo.

É de suma importância ter realizado este relatório, pois foi a partir dele que conseguimos entender o quão importante é o trabalho pedagógico dentro das escolas, pois é o pedagogo, juntamente com toda a comunidade escolar, que realiza as palestras, as reuniões, as conversas, para a elaboração do PPP. Seu papel é fundamental dentro deste ambiente, não somente para a construção deste documento, mas para fazer com que a escola esteja inserida de fato na comunidade, fazendo parte deste meio, e modificando, dentro do possível, sua realidade.

Referências Bibliográficas:

VEIGA, Ilma P.A. Projeto Político Pedagógico da Escola: Uma construção coletiva. 14º edição, Papirus, 2002.

Normas Faculdades Anglo Americano; Roteiro de Pesquisa, Elaborado Pela Professora Mestre Patrícia Regina Cence Queiroz.

Projeto Político Pedagógico, da Escola Municipal João XXIII.

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