Pedagogia organizacional

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Disso decorre que a e ênfase passa ser o ambiente e na estrutura, com a organização sendo entendida como um sistema social intencionalmente construído e reconstruído. O homem neste contexto é um ser social que vive dentro das organizações e deve receber incentivos materiais e sociais. Aqui os conflitos passam a ser aceitos e desejáveis, já que levam às mudanças.

Enfatizando o ambiente, surge a Teoria dos Sistemas, onde a organização é concebida como um sistema que realiza trocas com o meio está inserida. Nela o homem é entendido como ser funcional que desempenha determinados papéis por incentivos mistos.

Inspirada na Teoria dos Sistemas, por fim, surge a Teoria da Contingência que enfatiza o ambiente, a tecnologia, sem esquecer das tarefas, das pessoas e da estrutura. Aqui, a organização é um sistema aberto e, simultaneamente, um sistema fechado e a variável que nela interfere depende do ambiente e da tecnologia.

O homem, por sua vez, é visto como um ser complexo, que desempenha vários papéis para atingir a máxima eficiência e eficácia.

Como pode-se perceber, cada uma das Teorias apresentadas trazem consigo valores sociais, culturais e econômicos de acordo com sua época, o que interfere diretamente na visão e comportamento do homem.

Para que a empresa realmente se transforme em organização de aprendizagem é de suma importância a presença de pedagogo, pois, ele é quem estuda a pedagogia que é "a teoria e a ciência da educação e do ensino" (FERREIRA, 1993, p. 411).

Dessa forma, o pedagogo assume múltiplas funções dentro do contexto educacional e empresarial, visando facilitar o processo de aprendizagem dos seres humanos.

É fundamental delinear as prioridades de cada aprendiz, bem como considerar o meio no qual está inserido, isto tende auxiliar o ensino e a aprendizagem ´, uma vez que visa a confecção de material didático coerente com as necessidades; proporcionando um maior interesse e consequentemente uma maior assimilação por partes dos alunos/funcionários.

Dentro das organizações os pedagogos podem: auxiliar na elaboração dos instrumentos de avaliação de desempenho, de modo a analisar o instrumento sob o ponto de vista didático; promover técnicas que facilitem a integração e interação dos diversos setores que a compõem; proporcionar exercícios, jogos e técnicas que evidenciem e incentivem a criatividade; selecionar conteúdos de revistas e jornais que contenham assuntos de interesse mútuo; verificar juntamente com os administradores se há necessidade de treinamento ou de aprendizagem; organizar murais procurando utilizar fontes, cores e vocabulário adequado para cada setor; desenvolver trabalhos que contemplem aspectos psicológicos, sociológicos e filosóficos; etc.

Os aspectos psicológicos tendem a trabalhar questões como: motivação, trabalho em equipe, conflitos. Já os sociológicos dizem respeito a capacidade de convivência grupal e principalmente a uma leitura sociológica das mudanças, onde são levantadas indagações como: O que muda?; A mudança é parcial?; Quais são as causas das mudanças?; As mudanças são necessárias ou impostas?; É intencional?; São favoráveis?; O que promovem?; Quais são os meios de controlá-las? Estes questionamentos são fundamentais para que ocorra uma rápida absorção das transformações acorridas. O aspecto filosófico busca evidenciar a importância do homem compreender a si mesmo e principalmente seus valores éticos e morais para que o mesmo possa entender melhor os outros, a organização e a sociedade.

Como pode-se perceber há muitas tarefas na empresa que exigem conhecimento técnico específico que devem ser somadas aos conhecimento didático-pedagógico para que apresentem resultados de forma eficiente e eficaz. Pois, de nada adianta a empresa proporcionar todos os itens citados anteriormente se eles não forem capazes de aguçar a vontade de aprender a adquirir novos conhecimentos que proporcionem, essencialmente, as mudanças que o mundo contemporâneo está exigindo. A empresa só gastará tempo, dinheiro e será cada vez menos adaptável as inovações, assim como as pessoas que nela trabalham.

Portanto, está na hora de valorizar o papel do pedagogo nas organizações, pois ele é capaz de ajudar a compreender e amenizar as turbulências inerentes ao ser humano, causadas pelas mudanças organizacionais. Tornando-se desta forma tão importante quanto o contador, o advogado... o administrador.

A partir daí, a empresa poderá apresentar um quadro funcional, podendo este ser um diferencial competitivo; além de estar buscando se adaptar as mudanças que estão ocorrendo.

CONCLUSÃO

Conclui-se que: são necessárias constantes adaptações e mudanças nas organizações e no perfil do homem que nela trabalha, para que ambas permaneçam no mercado.

Nesse sentido, o homem está "nascendo" para a Sociedade do Conhecimento, pois estamos aprendendo a lidar e a ter características que anteriormente não eram importantes. Isso é notório ao percebemos através da Evolução da Teoria Geral da Administração que as primeiras características que marcavam homem e organização, foram sendo substituídas conforme acontecia a evolução no âmbito político, social e econômico adaptando-se às necessidades do mundo num dado momento.

A organização tende a preocupar-se com o bem-estar e a capacitação das pessoas que nela trabalham, proporcionando e valorizando, desta forma, aspectos que anteriormente eram negligenciados como a quebra de paradigmas, a inovação, a capacidade de comunicação e de aprendizado, a importância da visão sistêmica, onde todos são responsáveis pelos negócios, o comprometimento, a criatividade e a busca pelo aperfeiçoamento contínuo.

As organizações também perceberam que para que tais aspectos sejam trabalhados de forma a promover mudanças é necessário a colocação de profissionais de áreas que dificilmente eram contratados pelas empresas. Nesse sentido abre-se espaço para o pedagogo, pois constatou-se que o conhecimento permite a otimização da estrutura hierárquica da organização.

No caso específico do pedagogo, que tem muito para contribuir com a empresa, cabe ressaltar que ele jamais substituirá o administrador ou qualquer função, mas trabalhará em conjunto. Seu papel na organização é de suma importância, uma vez que ele é capaz de contemplar aspectos didático-pedagógico que dizem respeito ao processo de ensino-aprendizagem e simultaneamente observar questões de ordem psicológica, sociológica