PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: A FELICIDADE DAS BORBOLETAS
Por: YdecRupolo • 7/3/2018 • 951 Palavras (4 Páginas) • 564 Visualizações
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- Como os alunos estão lidando com esse assunto? Quais as percepções das crianças nas interações de sala de aula referentes à deficiência?
Hoje nos deparamos com mais casos de alunos deficientes, nossas crianças estão encarando de forma bem amorosa e a relação é bem proveitosa. Eles querem estar perto, fazer o aluno com tal deficiência, não se sentir sozinho, passar que sempre terá um amigo ao seu lado.
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TEXTO REFLEXIVO
Para a personagem Marcela, o fato de ser deficiente visual não a faz diferente das demais crianças. Ela nasceu assim e nem por isso a sua família a tratou diferente das outras crianças. A deficiência pelo que vimos criou em Marcela uma força maior, uma personalidade mais forte, a certeza de que aquilo não seria um problema para o seu crescimento como pessoa. Afinal o que nós vemos eles sentem com o coração.
Após o termino da pesquisa percebi que nem todas as crianças queriam ser como a personagem Marcela pelo fato da mesma possuir uma deficiência e eles não, varias crianças também nunca tiveram a oportunidade de conviver com uma criança na mesma situação da Marcela.
Com a lição de vida de Marcela podemos perceber o quanto é importante orientar nossas crianças para um convívio com crianças que possuem algo “diferente” de outras, experiências e descobertas será feita, e um novo aprendizado adquirido, afinal todos temos algo de bom a oferecer ao próximo. Através desse convívio estaremos mostrando a sociedade o quanto é importante à inclusão dessas crianças com necessidades especiais a sociedade e a vida escolar.
Em visita a uma escola de tempo integral onde crianças com deficiências convivem normalmente com crianças ditas “normais” pude perceber o quanto à criança acha interessante esse convívio e desperta nela a necessidade de saber e entender a melhor forma de se viver. As diferenças nos mostram as possibilidades de interação com o outro, é preciso vivenciar o sentido da diferença como qualidade de um ser distinto, diferenciado.
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