O USO DAS TIC´S E SUA INFLUÊNCIA NA SALA DE AULA: PROCESSOS DE RICAS INTERAÇÕES E ENSINO
Por: leo10 • 21/10/2018 • Monografia • 12.575 Palavras (51 Páginas) • 501 Visualizações
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FACULDADE DE ENSINO REGIONAL ALTERNATIVA – FERA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PATRICIA COSTA DA CRUZ
O USO DAS TIC´S E SUA INFLUÊNCIA NA SALA DE AULA: PROCESSOS DE RICAS INTERAÇÕES E ENSINO
MAJOR IZIDORO - AL
2018
PATRICIA COSTA DA CRUZ
O USO DAS TIC´S E SUA INFLUÊNCIA NA SALA DE AULA: PROCESSOS DE RICAS INTERAÇÕES E ENSINO
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Ensino Regional Alternativa – FERA, como requisito parcial à obtenção da Licenciatura em Pedagogia.
Orientador: Profª. Especialista. Lindinalva Telma da silva Santos
MAJOR IZIDORO - AL
2018
PATRICIA COSTA DA CRUZ
O USO DAS TIC´S E SUA INFLUÊNCIA NA SALA DE AULA: PROCESSOS DE RICAS INTERAÇÕES E ENSINO
Trabalho de Conclusão de Curso aprovado como requisito parcial para obtenção do título de Graduada em Licenciatura, Curso de Pedagogia, da Faculdade de Ensino Regional Alternativa - FERA.
Orientador:
Profª. Especialista. Lindinalva Telma da Silva Santos
Examinadores:
Prof.
Prof.
MAJOR IZIDORO – AL
2018
Dedico este trabalho especialmente a Deus, que até aqui tem me sustentado, aos meus pais, pelo esforço, ao meu esposo pelo apoio, aos professores, amigos (as) que sempre estiveram ao meu lado.
AGRADECIMENTOS
Primeiramente, agradeço a Deus por ter me dado a dadiva do conhecimento e por muito ter me ajudado na trajetória deste curso de graduação;
Venho agradecer em segundo lugar a minha família e em especial meus pais pelo apoio e carinho durante esta minha jornada;
Agradeço também á todos os professores acadêmicos da faculdade FERA pelo incentivo e aulas produtivas em plenos Domingos;
Em fim, estou grata a Deus por tudo e nele sei que sou forte para conquistar e ir em busca de meus sonhos.
RESUMO:
O vigente trabalho de conclusão de curso intitulado: O uso das tic´s e sua influência na sala de aula: processos de ricas interações e ensino vem abordar de maneira clara e coesa a relação metodológica e didática à cerca do uso dos meios midiáticos em sala de aula e sua respectiva importância na atualidade para o desenvolvimento na aprendizagem das crianças em uma sociedade globalizada. Por meio da metodologia pesquisa bibliográfica, enfatizamos a influência das mesmas tanto no âmbito familiar e profissional quanto no âmbito educacional, sendo assim, relataremos que as tic´s são de certas formas cruciais no processo de ensino valorizando as mesmas como um suporte no ensino. O objetivo geral da monografia visa Analisar a influência do uso das tic`s para o processo de ensino aprendizagem nos anos iniciais; Os objetivos específicos da pesquisa são: Abordar o processo de ricas interações entre as tic´s e a metodologia do profissional docente em sala de aula; Identificar as consequências do abuso irregular de algumas tic´s para o desenvolvimento cognitivo das crianças e por fim, Elencar a importância do letramento e a alfabetização através de meios midiáticos no âmbito educacional de ensino. Destacaremos, entretanto, a atuação do docente frente ao uso das tecnologias como suporte em sala de aula, nos quais precisam obter formações específicas para trabalhar com esses novos suportes de apoio didático; ressaltamos assim, que o uso da mídia e suas tecnologias pelas crianças precisam estar em constante observação, pois as mesmas ainda não tem a formação intelectual e cognitiva necessária para o uso paralelo das mesmas. Os principais autores pesquisados são: (GESSER, 2012), (LIBÂNEO, 2001), (MENDES, 2014) e (OLIVEIRA, 2000).
PALAVRAS-CHAVE: Docente. Ensino. Tic´s. Tecnologias.
ABSTRACT:
The current work of conclusion of the course entitled: The use of tic'se and its influence in the classroom: processes of rich interactions and teaching approach clearly and cohesively the methodological and didactic relation to the use of the media in the classroom classroom and its respective importance at present for the development in the learning of children in a globalized society. Through the bibliographic research methodology, we emphasize the influence of the same ones in the family and professional scope as well as in the educational scope, being thus, we will report that the tic's are of certain crucial forms in the teaching process valuing them as a support in the teaching. The specific objectives of the research are: To approach the process of rich interactions between ICTs and the methodology of the teacher in the classroom; To identify the consequences of the irregular abuse of some ICT for the cognitive development of children and, finally, to highlight the importance of literacy and literacy through media in the educational context of education. We will emphasize, however, the teacher's actions regarding the use of technologies as support in the classroom, in which they need to obtain specific formations to work with these new supports of didactic support; we point out that the use of media and its technologies by children need to be constantly observed, since they do not yet have the intellectual and cognitive training necessary for the parallel use of them. The main authors are: (GESSER, 2012), (LIBÃNEO, 2001), (MENDES, 2014) and (OLIVEIRA, 2000).
KEYWORDS: Teacher. Teaching. Tic's. Technologies.
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ..........................................................................................................09
- BREVE CONCEITO SOBRE “TIC´S....................................................................11
1.2 A TV......................................................................................................................12
2- O USO DAS TIC´S E SUA INFLUÊNCIA NO ENSINO APRENDIZAGEM...........14
2.1O planejamento da aula frente o uso das TIC´s....................................................17
- AS CONSEQUÊNCIAS DO USO ABUSIVO DAS TIC´S PARA O PROCESSO COGNITIVO DA CRIANÇAS................................................................................23
3.1 Cuidados com o uso das tic´s..............................................................................26
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