FORMAÇÃO ACADÊMICA: EM BUSCA DE UM OBJEIVO

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2. FORMAÇÃO ACADÊMICA: REALIZAÇÃO DE UM OBJEIVO

Conclui o Ensino Médio em 2012, logo fui à busca de um crescimento profissional para minha vida. Foi quando decidi ingressar na Faculdade, fui aprovada em duas Universidades, no curso de Pedagogia na Faculdade de Ciências Humanas – FACHUSC e no curso de Administração na Universidade de Pernambuco – UPE, a qual eu optei (Pedagogia) na FACHUSC, foi o curso a qual eu mais me identifiquei, pois o curso de pedagogia tem como objetivo formar profissionais para atuar na Educação Infantil e nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e Médio.

Ser professor é ser um mediador de aprendizagem na qual requer cuidar e educar o educando onde ele possa construir sua historia baseada nos valores éticos e morais, assim podendo exercer cidadania.

Diante do novo mundo acadêmico, pude perceber uma metodologia adotada pelos professores a qual não se restringe apenas ao ensino e à informação, mas também envolve propostas de participação em todo processo. Todos os docentes apresentam uma ótima relação com os discentes, tendo em vista a interação constante em todas as aulas ministradas favorecendo assim a construção de novos saberes. Diante do novo mundo acadêmico, pude perceber uma metodologia adotada pelos professores a qual não se restringe apenas ao ensino e à informação, mas também envolve propostas de participação em todo processo.

2.1 A trajetória: ao longo do curso

Para aperfeiçoar e estimular a aprendizagem dos discentes foi utilizado estratégias entre elas: Palestras, oficinas, seminários dirigidos entre outras. A partir das orientações apresentadas, foi permitido perceber as ações pedagógicas de trabalho didático que contribuiu de forma objetiva com a metodologia a ser desenvolvida pelos educando. O docente hoje precisa estar preparado para atender as necessidades de uma realidade que cada vez mais se torna complexo, onde o ensino, desde cedo, tem que estar em acordo com o avanço da sociedade, das tecnologias e das demandas globais e regionais.

As propostas de aprendizagem proporcionada pelo curso foram bastante prazerosas e satisfatórias, no entanto sabemos que ao decorrer deste percurso que a dificuldades, mas nada que eu pude superar e segui – La em frente. Esses momentos de estudos e buscava de conhecimentos me familiarizaram com as novas metodologias de ensino.

Ao decorrer desses quatro anos pude colocar em prática todo conhecimento adquirido durante a graduação. No 3° período do curso houve uma experiência bastante significativa, as apresentações dos portfólios, foi um grande desafio para, mas conseguir fazê-lo e apresentá-lo junto a minha dupla, Wedja Gabrielly Pereira Canuto, onde trocamos idéias para elaboração deste portfólio as quais tivemos ótimos resultados.

No 4° período apresentei o Projeto de Pesquisa, onde abordei o tema “A Problemática da Evasão Escolar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental” fui bem orientada pela Docente MS. Maria das Graças Bento de Oliveira, o nervosismo na hora da apresentação foi muito grande, mas conseguir apresentar, no entanto foi bastante enriquecedor para mim, pois me aprofundei e obtive muitos conhecimentos como fazer esse projeto, sobre as normas da ABNT – (Associação Brasileira de Normas Técnicas) e o tema abordado.

No 6° período veio os estágios supervisionados, orientado pela professora Maria de Fatima Mimim da Silva Ferreira. O estagio realizado na área de Educação infantil e Educação Especial, elaborei meu estagio na Escola Municipal João XXlll na cidade de Salgueiro – PE. O estágio foi elaborado em dupla, com Luiza Fernanda onde compartilhamos experiências de conhecimentos e levamos para sala de aula.

No 7° período obtive mais uma experiência de suma importância as quais pude por em prática tudo que aprendi ao decorrer da graduação, neste período mais uma etapa de estágios supervisionado na área do Ensino Fundamental e Educação Jovens Adultos e idosos – EJAI, na qual fui orientada pelas professora MS. Graça Bento e Ivoneide Benicio. Elaborei os estágios na Escola Municipal Joaquim Tavares Sá, situada em Verdejante.

Realizei o estagio em grupo de três, pois como já vinha relatado não encontrei escolas em Salgueiro para realizações dos estágios, já estavam todas superlotadas. Junto da minha amiga Wedja Gabrielly e Layse Araújo Silva, deslocamos para Verdejante onde iniciamos nossos estágios as quais produzimos o projeto de intervenção junto com os discentes, onde obtemos resultados significantes e experiência para nossas vidas, Além disso, aprendi a resolver problemas e passar a entender a grande importância que tem o educador na formação pessoal e profissional dos discentes, sabendo levar em consideração as aprendizagens adquiridas em todas as esferas do conhecimento, respeitando os saberes e a cultura dos alunos adquirida em outros ambientes, realizando estudos, pesquisas e planejamento, procurando sempre melhorar o ensino e aproximação dos familiares no processo de aprendizagem das crianças.

2.2 Estágios supervisionados: o grande desafio

O estágio foi um momento de aprendizagem que me oportunizou muito, em poder estar de frente com a realidade, assim pôde assimilar e reconhecer em mim se havia necessidade de aprimoramento em minha formação acadêmica onde também foi o momento de identificar meus interesses em relação à escolha profissional. Também pude compreender que é necessária a formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar, no entanto percebi que o educador se conscientiza que a aprendizagem se consolida com a participação das diversas esferas da sociedade, não se limitando apenas à sala de aula. Assim o estágio da oportunidade de aliar a teoria â prática.

Os estágios iniciaram no 6° período do curso, a partir daí percebi a tamanha responsabilidade do pedagogo, as quais eu tive que assimilar a teoria juntamente com à pratica.

O Estagio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimento adquirido, na vida acadêmica, na vida profissional e pessoal.

Foi bastante complicado encontrar escola para estagiar, pois as escolas estavam superlotadas, uma das escolas que teria chance de estagiar a própria docente não permitiu aplicação do estágio em sua sala de aula, no entanto não me deixei por vencida, pois os graduandos chegam à escola com