Educacao de jovens e adultos

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EJA de forma legal e prática, tem buscado propiciar ensino de qualidade para a EJA e, que esse ensino que dê consistência aos propósitos tanto do educando como do educador. Com o objetivo de integrar e fortalecer a didática da EJA, iniciativas vêm sendo tomadas, como as do MEC que tem editado, coeditado e distribuído livros pedagógicos e didáticos apropriados para essa modalidade, direcionados aos alunos e aos professores, inclusive sob a forma de propostas curriculares. É um modo de traduzir a função supletiva da União no sentido de proporcionar aos projetos pedagógicos das instituições e dos estabelecimentos da EJA mais recursos didáticos. Outras iniciativas se dirigem para projetos relativos ao apoio a docentes que queiram desenvolver ações de formação continuada.

Conclusão

A proposta curricular deve contribuir para formar jovens e adultos que já são trabalhadores e que necessitam de se aperfeiçoarem melhor para se relacionarem com a sociedade, sem que sejam vistos como seres inferiores e excluídos por não possuírem educação escolar. A educação de jovens e adultos visa também contribuir para a inclusão social, para encurtar a distância entre os incluídos e excluídos das novas formas de conhecimento existente no mundo globalizado do trabalho e das novas tecnologias.

Assim, é importante que o trabalho com esses alunos seja voltado para um desenvolvimento focado no âmbito pessoal, social e profissional; devendo utilizar metodologias criativas e envolventes, transmitindo-lhes não somente o ensino letrado, mas também uma consciência crítica e política, de forma que fortaleça seus vínculos familiares, de solidariedade e de tolerância recíproca, elementos indispensáveis à vida social, e que não desvaloriza seus conhecimentos, sua cultura e sua identidade.

Apropriar se da leitura, da escrita e da lógica matemática amplia as possibilidades de ação no mundo, facilitando a realização de projetos individuais e coletivos que melhore as condições de vida e o exercício da cidadania. Nosso compromisso, portanto, não pode ser de jovens à decodificação das letras e dos números, mas com a concepção de aprendizagem ao longo da vida.

Referências Bibliográficas

Dia a dia da Educação: Disponível em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/ portals/pde/arquivos/983-2.pdf>. Acesso em: 27 de set. 2015.

Proposta Curricular: Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/eja/ propostacurricular/primeiros>. Acesso em: 27 de set de 2015.