Educação de Surdos

...

Várias questões legais são levantadas e debatidas no contexto educacional. Porém, este livro reduz a distância entre escola e profissionais especialista e/ou não.

O eixo de estudo do livro permite um olhar diferenciado para a educação especial facilitando a compreensão e promovendo o desenvolvimento dos indivíduos envolvidos no contexto.

O livro A Audição e o Futuro da Criança surda irá reforçar a idéia de que não se deve focar na surdez (deficiência) e, sim, na audição preservada. Por mais surdo que o individuo seja, terá sempre um resíduo que foi preservado que deverá ser estimulado.

Este, felizmente, mostrará que a limitação auditiva não impede sua capacidade de aprendizado. Por meio desta obra iremos dar maior segurança ao professor do ensino regular que se mantém ansioso ao se deparar com um surdo em sua sala de aula. Estaremos evidenciando que a inclusão é possível e não algo utópico.

O livro focaliza a surdez desde: O que é? Suas causas até a educação do surdo para vida acadêmica e sócio-cultural. A amplitude do teor contido abrirá um leque de indagações que permitirão uma investigação mais detalhada do estudo que é proposto.

De acordo com o tema preparar e orientar alunos e profissionais para uma inclusão efetiva e satisfatória dos surdos é fundamental. Logo, este será de grande valia para enriquecer nosso trabalho de conclusão de curso.

O livro, Pedagogia da Autonomia, irá contribuir com citações pertinentes para o tema do trabalho de conclusão de curso por se tratar de práticas educativas.

De nada adianta o discurso sem uma prática “correta”, por isso, cremos que o pensamento de Freire nos leva a reflexões que vão sendo desveladas no dia-a-dia e permitirá mudanças de postura.

O próprio nome, Autonomia, já remete a uma provocação de concepções e práticas na educação e, porque não, dizer em nossa própria vivencia. Desejamos uma relação harmoniosa entre educador e aluno surdo ou não.

Com certeza os saberes empregados neste livro nos remeterão a uma educação inclusiva mais digna.

O livro Leitura e Escrita no contexto da diversidade apresenta artigos que irão tornar nosso trabalho de conclusão de curso mais consistente no fazer pedagógico do professor do ensino regular, que precisa receber uma orientação mais eficiente, no sentido de contribuir para que este produza um saber mais significativo para os alunos surdo em meio aos ouvintes.

Os recursos e temas abordados neste livro traduzem os mais recentes estudos sobre a educação dos surdos oportunizando a transposição de paradigmas que foram durante muito tempo, ditos, mas, nunca rompidos.

Nessa perspectiva, haverá uma transformação nos modos de conceber a educação para surdos tanto no ensino regular quanto na escola especializada (sala de recurso).

O livro Letramento e minorias irá contribuir para o trabalho por se tratar de uma coletânea de artigos que traduz a escola nas dimensões do fracasso e do sucesso do educando.

Esta obra permitirá uma transcrição da língua de sinais e uma construção da oralidade e da escrita do surdo no contexto real do ensino regular.

Os temas reunidos suscitarão novas leituras e também respeitarão a diversidade do próprio ambiente em que o surdo estará sendo incluído ou incluso. Romper com a barreira entre educar surdo e ouvintes numa mesma sala, demonstrando que homogeneidade não existe. Vale ressaltar que somos todos iguais apesar das diferenças.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRITO. Lucinda Ferreira. Integração Social & Educação de Surdos, Rio de Janeiro: Babel, 1994.

CARVALHO, Rosita Edler. A Nova LDB e a Educação Especial. Rio de janeiro, Editora WVA, 1997.

FERNANDES, Eulália. Problemas Lingüísticos e Cognitivos do Surdo, Rio de Janeiro, Agir, 1990.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. , Curitiba, Editora Paz e Terra S/A, 1997.

LODI, Ana Claudia B. (orgs.) et al., Leitura e Escrita no Contexto da Diversidade, Mediação, 2004.

LODI, Ana Claudia B. (orgs) et alli. Letramento e Minorias. Porto Alegre, Mediação, 2002.

PERDONCINI, Guy. A Audição e o Futuro da Criança Surda, Rio de Janeiro: AIPEDA, 1996.

QUADROS, Ronice Muller de. Educação de Surdos: a aquisição da linguagem, Porto Alegre, Artes Médicas, 1997.

SASSAKI, Romeu Kazumi, Inclusão Construindo uma