EXPLORAÇÃO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

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Essa experiência poderá interferir em seu desenvolvimento, considerando que a criança e o adolescente não têm ainda independência emocional e/ou maturidade plena para dar seu consentimento informado, o que nos leva a crer que sua participação foi obtida mediante coerção física ou psicológica, violando as regras sociais e os papéis familiares.

O papel da escola no combate à violência sexual

Os abusos sexuais são os segundo tipo de violência mais comum contra crianças de zero a nove anos, as denúncias correspondem a 35% do total das notificações de violências contra a criança no País, atrás apenas dos casos de negligências e de abandono. As informações são de um estudo preliminar feito pelo sistema de Vigilância de Violências e Acidentes (VIVA), do Ministério da Saúde

Somente em 2011, foram registrados 14.625 casos de violências domésticas, sexual, física e outras agressões contra crianças e menores de dez anos. E as estatísticas são ainda mais alarmantes no que diz respeito ao local da agressão: mais de 60% das agressões ocorrem na própria residência da criança e foram cometidas, em sua maioria, por pais, familiares ou por alguém do convívio muito próximo da vítima, como amigos e vizinhos.

MAIORES VIOLÊNCIAS NA FAIXA ETÁRIA DE 0 À 9 ANOS:

Negligência ou abandono 36%

Violência sexual: 35%

10 á 14 anos:

Violência física: 13,3%

Violência sexual: 10,5%

15 á 19 anos:

Violência física: 28,3%

Violência psicológica: 7,6%

Violência sexual: 5,2%

Como as crianças passam boa parte do dia na escola, professores, funcionários e gestores podem ser a chave para encaminhar os casos de violência. Afinal, ninguém melhor que o professor para reconhecer comportamentos incomuns em seus alunos. Vale lembrar que nem sempre o abuso envolve contato ou violência física. Práticas de voyerismo, exibicionismo, telefonemas obscenos e produção de fotos também estão inclusos nesta categoria. E a escola deve estar preparada para lidar com essas situações.

O primeiro passo diante de qualquer suspeita de abuso é conversar com a criança e com seus pais ou responsáveis.

A escola pode formar uma comissão de prevenção aos maus tratos, formadas por professores, diretores e coordenadores. Esta equipe deve conhecer o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), manter um bom relacionamento com os conselheiros tutelares da região e, sempre que possível, organizar momentos de formação para a comunidade escolar (como palestras de prevenção para pais e alunos). Institucionalmente, ao perceber que existem crianças em situações de risco, a escola deve acionar o Conselho Tutelar ou fazer uma denúncia anônima pelo Disque Denúncia (disque100). É importante que este ciclo seja rápido, quanto mais tempo a escola demorar para agir, mais a vítima estará exposta ao agressor.

PRINCIPAIS SINAIS DE ABUSO SEXUAL NA ESCOLA:

Mudanças no comportamento escolar podem ser indicativos de algo não vão bem. Fique atento:

*Assiduidade e pontualidade exageradas. Chega cedo e sai tarde da escola, demonstra pouco interesse ou mesmo resistência em voltar para casa após a aula.

*Queda injustificada na freqüência escolar ou abandono.

*Dificuldade de concentração e aprendizagem, como baixo rendimento esccolar.

*Não participação ou pouca participação nas atividades esccolares.

*Surgimento de objetos pessoais, brinquedos, dinheiro e outros bens que estão além das possibilidades financeiras da criança e de suas famílias. Em alguns casos, este pode ser um indício de favorecimento ou aliciamento.

*Tendência ao isolamento social com poucas relações com colegas e companheiros.

*Relacionamento entre crianças e adultos com ares de segredos e exclusão dos demais.

*Dificuldade em confiar nas pessoas ao redor.

*Fuga de contato físico.

*Medo ou pânico de certa pessoa ou sentimento generalizado de desagraddo quando a criança é deixada sozinha em algum lugar com alguém.

*Mudança extremas, súbitas e enesplicadas no comportamento, como oscilações no humor (momento de euforia e de depressão, por exemplo)

*Mal-estar pela sensação de modificação do corpo e conffusão de idade.

*Regressão a comportamentos infantis, como choro excessivos sem causa aparente ou mesmo chupar dedos.

*Tristeza, abatimento profundo ou depressão crônica.

*Aparecimento de uma série de problemas de saúde sem causa aparente, como dor de cabeça, erupções na pele, vômito e outras dificuldades digestivas, que na realidade, têm fundo psicológico e emocional.

*Traumatismo físico ou lesões corporais, como o aparecimento de hematomas, por uso de violência física.

- RECURSOS NECESSÁRIOS

Vídeo clipe “O segredo” ( série os pássaros e as abelhas)

Pesquisa na web sobre o tema.

- CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Observar o grau de interesse do professor ao assunto