ENFRENTANDO A VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR

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CAPÍTULO 3 – COMBATE A VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

Primeiramente observar e compreender as formas de agressões para poder supera-las.

Devem-se trabalhar cotidianamente em conjunto, educadores, pais, gestores, comunidade e município, assumindo compromissos e participação dentro da instituição escolar de forma a atingir os alunos e com firmeza erradicar este problema que esta crescendo muito na sociedade.

Os trabalhos escolares devem ser bem planejados e terem objetivos claros que mostre aos alunos o porquê é necessário estudar, fazer com que o aluno se interesse pelo aprender e que tenha vontade de ir para a escola, o educador precisa usar de métodos não para punir os seus alunos que mostram comportamento agressivo, mas sim usar de conscientização, orientação e discussão sobre o respeito ao próximo. Para tanto se faz necessário que o educador conheça a realidade do aluno.

É necessário que os educadores se preparem melhor para enfrentar a violência na escola, e cabe ao gestor escolar propor estratégias para que todos os envolvidos participem ativamente no trabalho de combate a violência.

O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado com a participação de todos para resgatar o sentido de estudo e do conhecimento. Realizar trabalhos de conscientização com as famílias, para que estas ajudem seus filhos a refletirem sobre o sentido de sua existência, estar ligada quanto à questão de prevenção, oferecendo amor, atenção, afetividade, dialogando e promovendo segurança, valorizando e incentivando os filhos para que assumam responsabilidades e que participem ativamente das aulas.

A escola deve estabelecer regras para evitar abusos dos alunos, podendo manter uma caixa de sugestões e queixas, para saber o que de fato ocorre na escola, com estas informações tratar a violência através de palestras, manter matérias de valores morais e éticos, contando sempre com a colaboração de todos os envolvidos para juntos vencerem a violência escolar.

METODOLOGIA

O método será aplicado em forma de uma pesquisa qualitativa com o objetivo de aproximar-se da realidade dos envolvidos, por meio de um questionário onde será aplicado à direção, pais, professores e alunos que mostram a frequência com que ocorre à violência escolar e quais as causas que levam os educados ao ato violento. A pesquisa deve ser feita minuciosamente para examinar o conhecimento existe, e ter uma melhor compreensão do tema investigado buscando subsídios para a diminuição da violência e consequentemente levar-nos ao sucesso e permanência dos alunos na escola. Para tanto a escola não pode ignorar que os conflitos sociais existem, mas pode contribuir para várias medidas sejam tomadas como, por exemplo, o estreitamento da tolerância em relação às regras, a democratização da escola, bem como a participação coletiva de todos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Com base nos autores pesquisados conclui que os educadores precisam se preparar melhor para enfrentar a violência na escola. Procurar entender como a violência escolar afeta o processo de ensino aprendizagem dos alunos. Cabe ao gestor escolar possibilitar que a comunidade interna e externa opine e expresse suas criticas relacionados a rotina escolar, acompanhando os projetos que acontecem dentro da escola. Embora a violência se caracterize em um fenômeno complexo é passível de entendimentos de intervenção que visam o seu combate, contudo a escola deve analisar a forma como é exercida o seu controle. Outro fator preocupante é que ela esta entranhada em nosso dia-a-dia, chegando até a moldar o nosso pensar e agir. O fenômeno é preocupante na instituição escolar, visto que pode deixar sequelas, na qual se torna necessária uma intervenção pedagógica, não só direcionada aos alunos, mas a todos os indivíduos, e desenvolver ações de prevenção através de princípios éticos, promovendo valores direcionados à saúde física, mental, individual e coletiva. Deixo claro que este trabalho não possui a pretensão de esgotar o debate sobre a violência, mas trazer novamente ao debate a temática, suas possíveis formas de estudo e soluções para este fenômeno.

REFERÊNCIAS

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GUARESCHI, Pedrinho. SILVA, Michele Reis da. A violência está presente na escola. In. Jornal Mundo Jovem. Junho 2008.

GUIMARÃES, Áurea M. Indisciplina e violência: a ambiguidade dos conflitos na escola. In. AQUINO, Julio Groppa. (Org.) Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1996.

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SPOSITO, M. P. A instituição escolar e a violência. Cadernos de Pesquisa, São Paulo: Fundação Carlos Chagas, n. 104, p. 58-75, 1998.

RUOTTI, Renato Alves, Caren Ruotti,