Desafio Profissional Anhanguera Prova Brasil

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AVALIAÇÕES EXTERNAS

Avaliação Externa: A Avaliação externa em larga escala busca avaliar o desempenho dos alunos em determinados momentos da escolarização, por meio de fatores associados, testes de proficiência, questionários contextuais, diagnóstico do sistema de ensino. É um instrumento significativo que oferece subsídios para a formulação, a reformulação e o monitoramento de políticas públicas, e também para a gestão da educação em nível de sistemas estadual e municipal em suas respectivas escolas. Esse tipo de avaliação é importante, pois recolhe indicadores comparativos de desempenho que servirão de base para futuras tomadas de decisões no âmbito da escola e nas diferentes esferas do sistema educacional.

Avaliações Externas Brasileiras nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) objetivo analisar e avaliar a Educação Básica no país, para que assim possa contribuir para a melhoria de sua. É composto por três avaliações, sendo elas: Avaliação Nacional da Educação Básica (ANEB), Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (ANRESC ou Prova Brasil), além disso, procura também oferecer dados e indicadores que possibilitem maior compreensão dos fatores que influenciam o desempenho dos alunos nas áreas e anos avaliados.

Avaliação Nacional da Educação Básica – ANEB: O Aneb é uma prova de caráter amostral aplicada aos alunos do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio de escolas públicas e privadas localizadas em zonas urbanas e rurais. Para a avaliação, será selecionada uma amostra completar à Anresc. Isso significa que participam turmas entre 10 e 19 estudantes matriculados de instituições públicas e turmas com 10 ou mais alunos em instituições privadas. Questões de Ciências Humanas e Naturais também farão parte da avaliação do 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio.

Avaliação Nacional da Alfabetização – ANA: A avaliação está direcionada para as unidades escolares e estudantes matriculados no 3º ano do Ensino Fundamental, fase final do Ciclo de Alfabetização, e insere-se no contexto de atenção voltada à alfabetização. Avaliar o nível de alfabetização dos educandos no 3º ano do ensino fundamental. Tem como objetivo produzir indicadores sobre as condições de oferta de ensino, concorrer para a melhoria da qualidade de ensino e redução das desigualdades, em consonância com as metas e políticas estabelecidas pelas diretrizes da educação nacional. A ANA é censitária, portanto, será aplicada a todos os alunos matriculados no 3º ano do Ensino Fundamental. No caso de escolas com várias séries, será aplicada a uma amostra.

Avaliação Nacional do Rendimento Escolar – ANRESC - Prova Brasil: A Prova Brasil (Avaliação Nacional do Rendimento Escolar), é uma das avaliações externas em larga escala desenvolvida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC), com o objetivo avaliar a qualidade de ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro. A metodologia utilizada é a aplicação de testes de Língua Portuguesa e Matemática, bem como um questionário socioeconômico que contém 44 perguntas, onde os alunos respondem algumas informações sobre fatores de contexto social que podem estar relacionadas ao desempenho escolar. Essas informações são classificadas em grupos socioeconômicos com ordem crescente.

Professores e diretores das turmas e escolas onde a avaliação é aplicada, também respondem a questionários que coletam dados demográficos, formação profissional e condições de trabalho. Com estes são elaboradas metodologias que podem melhorar o desempenho escolar do aluno e até mesmo sanar as desigualdades educacionais.

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ARGEMIRO DE ALMEIDA GONZAGA

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Argemiro de Almeida Gonzaga, localiza-se no município de Lucélia – SP, oferece à população o ciclo 1 do ensino fundamental (1º a 5º ano). Criada após o Decreto nº 11, de 12 de agosto de 1.958. Ela foi o 3º Grupo Escolar de Lucélia, e até hoje é comumente chamada de 3ª escola participa da Prova Brasil desde 2005 sua primeira edição. A escola tem estrutura acolhedora e adaptada, quadra ampla que permite aos alunos muito espaço para lazer. Assim como as outras escolas do município, busca através de livros, cantigas e brincadeiras lúdicas desenvolver o cognitivo e recuperar as heranças culturais da cidade ao cantarem os hinos municipais e nacionais semanalmente. A interação entre a comunidade e a escola é prioridade, por isso, sempre são realizados eventos festivos que conta com a participação efetiva de todos. Além disso, campanhas de conscientização com o meio ambiente são realizadas diversas vezes ao ano, utilizando como meios de comunicações cartazes e panfletos, os quais são distribuídos pela escola e encaminhados para as casas dos alunos para que a família também faça parte da conscientização ambiental.

Quando analisamos os resultados obtidos pela escola na edição de 2013 da Prova Brasil, resultados estes disponíveis e apresentados pelo site do Inep. Neste site, constam informações de todas as escolas participantes da edição da avaliação, e dentro desses dados, é apresentado o nível socioeconômico em que a escola foi classificada através do questionário respondido pelos alunos, professores e coordenadores. Notamos então que a EMEF Argemiro de Almeida Gonzaga foi classificada no nível socioeconômico 5, descrito, pelo site do Inep, da seguinte maneira:

“Nível V [60;70]: Neste, os alunos, de modo geral, indicaram que há em sua casa um quantitativo maior de bens elementares; bens complementares, como videocassete ou DVD, máquina de lavar roupas e computador (com ou sem internet); bens suplementares, como freezer, um telefone fixo, um carro, além de uma TV por assinatura e um aspirador de pó; não contratam empregada mensalista; a renda familiar mensal é maior, pois estão entre 2 e 12 salários mínimos; e seu pai e sua mãe (ou responsáveis) completaram o ensino fundamental, podem ter concluído ou não o ensino médio, mas não completaram a faculdade.” (SAEB, 2013, p.09).

Observando a descrição acima, notamos que as famílias dos alunos possuem boa renda mensal e que os pais têm ao menos o ensino fundamental completo. Esses fatores estão ligados com o desenvolvimento da vida escolar dos alunos, pois se ao menos a serie em que seu filho se encontra, os pais já cursaram e concluíram, poderão auxiliar os alunos