Competências profissionais pedagógicas

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Conforme Ferreiro e Teberosky (1991), as atividades desenvolvidas em sala de aula devem ser, sempre, experiências motivadoras, que envolvam percepções e sentimentos. O estímulo mais eficaz para a formação mental da criança constitui o interesse. Em qualquer atividade que realizamos na vida, o interesse é fundamental.

A apropriação equivocada de concepções de ensino que gera, o desinteresses dos alunos, a uma pratica pedagógica ineficiente, dificultando a aprendizagem do aluno ao invés de favorecê-la.

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Conclusão:

E preciso mudar certos hábitos de ensinamentos, e a forma de apresentação de livros, e leituras, para uma forma não tão informal, ser mas descontraídas, sem peso da obrigação alias o ato de ler é para ser espontânea, descontraída, formativa, sendo assim o trabalho será mais eficaz. O professor deve promover discussões coletivas para conhecer o que os seus alunos já sabem sobre determinado assunto, legitimando informação adequados e propondo reflexões sobre ideias equivocados, pois esse processo permitira um planejamento adequado de sua praticas. O professor deve da autonomia aos alunos para as escolhas da leituras, assim a leitura se torna mais espontânea,sendo assim o professor sempre deve pontuar porque deve ler.

Através da leitura o aluno, explora a sua criatividade, imaginação, compreensão da língua verbal e escrita, é preciso criar o ato ler, para conhecer o novo mundo.

A leitura e o caminho para o mundo diversificado, para que isto acontece e preciso que o livro faz parte do dia a dia da vida da criança.

É preciso ler para crescer como individuo critico da nossa sociedade.

Quem ler bem, escreve bem e fala com segurança se expressa com firmeza .

Referencias bibliográficas:

TEBEROSKY, A.; CARDOSO, B. Reflexões sobre o ensino da leitura e da escrita. Campinas, SP: Ed. Universidades Estaduais de Campinas, 1991.

SOLÉ. Estratégias de leitura. 6 ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.