Atps de competências profissionais

...

Faremos na sala uma grande mesa ao meio, onde depois de ter sido todo o conteúdo estudado colocar o lúdico em pratica fazendo com os alunos o preparo da massa do bolo para que no final da aula eles possam degustar sobre o que tanto falamos nessa aula.

- Iniciaremos com o lúdico, preparamos para a aula diversos jornais que serão distribuídos na sala para todos, os alunos escolheram uma reportagem que lhe chamou atenção, em seguida essa reportagem será colada no caderno e após a leitura tirarão do texto três perguntas, essas perguntas serão discutidas em sala, trabalharemos a interpretação de texto e por fim usando da brincadeira vamos montar na sala de aula uma bancada pra que em escolha de todos alguns alunos apresente sua reportagem a sala.

Recursos de Ensino.

Neste projeto foi usado o método Sócio – interacionista, acreditamos que o desenvolvimento cognitivo se da diante da interação social, nesta proposta o trabalho em grupo tem como intenção a troca de experiência e ideias gerando novos conhecimentos.

O Professor deve usar de estratégias para tornar o aluno independente, permiti-lo buscar através do dialogo uma nova forma de aprender, entendendo a grande dificuldade com a leitura da turma temos como objetivo na reescrita que aconteça a independência e através do teatro a interação entre os alunos e a troca de ideias gerando desenvolvimento.

Tendo então diante da proposta a intenção de estimular nos alunos a criticidade, habilidades com a escrita e a leitura, a criatividade e curiosidade, os levando a interagir com a língua portuguesa de maneira dinâmica.

Avaliação.

As avaliações serão feitas ao decorrer de cada aula diante da observação do desenvolvimento do aluno ao escrever, ler e interpretar um texto.

Nas atividades orais, devem ser levados em consideração os textos que serão apresentados por eles na sala, podemos observar a melhora da leitura e se houve um interesse maior já que usamos do lúdico e das brincadeiras para atrai-los a leitura.

Nas atividades escritas a observação aos textos que serão reescritos e criados por eles poderemos perceber se houve a aprendizagem

Recursos Materiais.

- Texto com rimas;

- Livro de história Infantil;

- Fantasias para os personagens do livro;

- Livro de receita;

- Ingredientes para bolo;

- Cola;

- Tesoura;

- Jornais.

Referências Bibliográficas.

KISHIMOTO, Tizuko Morchida (Org.). O brincar e suas teorias. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2008.

MACEDO, Lino; SÍCOLI, Ana Lúcia; PASSOS, Norimar Christe. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. São Paulo: Artmed, 2009.

VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino-aprendizagem e Projeto Político Pedagógico. 11. ed. São Paulo: Libertad, 2002.