ATPS DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR III

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A problemática que mais mobilizou a equipe foi a de crianças carentes que moram em bairros longe de escolas e que precisam trabalhar para ajudar em casa.

PROJETO: LUGAR DE CRIANÇA É NA ESCOLA

JUSTIFICATIVA

No Brasil, o trabalho infantil não é permitido e, além disso, existem leis (Estatuto da Criança e do Adolescente) que asseguram que esse tipo de trabalho aconteça. Mas a realidade que vemos nas ruas é completamente diferente, vemos crianças no sinal vendendo balas, servindo de flanelinha, engraxates entre outras funções. Estão sempre bem sujos e mal vestidos, resumindo mal tratados. Não transmitem mais a pureza de uma criança, mas sim muito sofrimento.

Apesar de ser assustador, o trabalho infantil é muito mais comum do que se parece, pois muitas crianças precisam trabalhar para garantir o seu sustento e dos seus irmãos, sendo mais comum em famílias desestruturas financeiramente, ou que às vezes não chega a ser uma família, onde uma criança não tem referências de pai e até mesmo de mãe, portanto, é obrigada a estar nas ruas, trabalhando ou até mesmo, pedindo ajuda para sobreviver.

Parte desse pressuposto a escolha desse tema para elaboração do projeto, pois a melhoria dessa realidade parte da conscientização da sociedade para reverter esse quadro de injustiça e tristeza. E a resolução disso é a criança sempre estar dentro da escola obedecendo ao principio básico do Estatuto da Criança e do Adolescente, de que a criança tem o direito à educação.

OBJETIVOS GERAIS

Conscientizar a toda a sociedade e buscar meios nos quais possam atingir os governantes, para que eles possam investir muito mais na educação, pois a melhor estratégia é investir na formação dessas crianças para que se tornem adultos conscientes e comprometidos com sua vida.

As crianças devem ser respeitadas, deve-se respeitar aquilo que está escrito na lei do Estatuto da Criança e do Adolescente, onde a criança tem o direito à educação. Ter uma boa educação significa ter cidadãos que constroem sua própria história, suas aptidões e suas responsabilidades. Portanto, o grande objetivo deste projeto é conscientizar os adultos de que, o lugar de criança é na escola e não trabalhando, perdendo sua infância, a qual é um momento de descobertas.

CRONOGRAMA

ATIVIDADES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Música: Criança não trabalha de Arnaldo Antunes;

- Leitura e roda de conversa sobre os direitos da criança;

Analisar e interpretar atividade escrita e oral da letra da música.

Compreender os direitos da criança.

- Alimentação saudável através do uso de livros, fotos e revistas;

- Cuidados com a água;

- Sustentabilidade;

Identificar e reconhecer a importância de alimentos saudáveis para a sua saúde.

Compreender a importância da água e da sustentabilidade.

- Resgate das brincadeiras de quintal, e das brincadeiras presentes na música.

Desenvolver a coordenação motora, raciocínio e condicionamento físico.

- Oficinas de brinquedos;

- Pintura de desenhos;

- Confecção de cartazes;

Desenvolver habilidades e a criatividade.

METODOLOGIA

Para começar, o projeto deve ser dividido em etapas: pesquisa, esboço do projeto, confecção do mesmo e finalização. Pode-se também dividir a turma para realizar cada etapa, assim cada aluno participa da confecção do trabalho e o professor pode ir avaliando cada um e fazendo anotações, até feedback para o aluno. E no final, o professor pode montar um portfólio com todos os relatos feitos por ele.

Para a confecção se faz necessário o uso de computadores, revistas, documentários e artigos para coleta de dados e demais informações importantes. Também é necessário papel, lápis de cor, tesoura, cola, e tudo aquilo que pode ser utilizado no esboço do trabalho e na confecção do mesmo.

AVALIAÇÃO

A avaliação do projeto parte do principio do comprometimento de cada aluno, pelo interesse em buscar situações novas que antes fugiam do seu cotidiano. Cada aluno é avaliado individualmente, e o professor pode fazer anotações no decorrer da produção do projeto, pode ainda dar feedback para aquele aluno que se mostrar disperso na confecção do projeto.

O método de avaliação é muito importante para avaliar os alunos, para saber se eles estão aprendendo e se o professor conseguiu passar a informação pressuposta aos alunos. Portanto não se deve somente se ater as notas, mas a qualidade do aprendizado de cada aluno.

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

Este trabalho veio para acrescentar ao nosso conhecimento acadêmico de que, aula não é aquela que só deve ser ministrada no quadro negro, mas sim através do uso de projetos, onde os alunos colocam a mão na massa, ou seja, pesquisam e elaboram projetos multidisciplinares que no final, acrescentam bastante no aprendizado das crianças.

Temos ainda um projeto elaborado anteriormente, que tem como objetivo conscientizar a sociedade que lugar de criança é na escola e isso precisa ser lembrado sempre por todos nós, pois a infância significa uma formação graduada do caráter e da personalidade da criança. Se esse aspecto é cumprido, a tendência é de que no futuro, essas crianças sejam prósperas, o que é de grande valia.

Com o desenvolvimento desse trabalho despertamos ainda o senso de responsabilidade e autonomia, e as atividades saudáveis e prazerosas, vivenciadas em equipe promoveram a socialização e interação entre as crianças no ambiente escolar.

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