Essays.club - TCC, Modelos de monografias, Trabalhos de universidades, Ensaios, Bibliografias
Pesquisar

ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ

Por:   •  30/5/2018  •  4.060 Palavras (17 Páginas)  •  441 Visualizações

Página 1 de 17

...

Bourdieu abre caminho para uma análise mais crítica do currículo, dos métodos pedagógicos e da avaliação escolar, os conteúdos curriculares seriam selecionados em função dos conhecimentos, valores.

Sem dúvida, a grande contribuição de Bourdieu foi, sem dúvida, a de ter fornecido as bases para um rompimento frontal com a ideologia do dom pessoal, tornou-se praticamente impossível analisar as desigualdades escolares, simplesmente, como frutos das diferenças naturais entre os indivíduos.

Bourdieu nos forneceu um importante quadro macrossociológico de análise das relações entre o sistema de ensino e estrutura social. Esse quadro precisa, no entanto, ser completado e aperfeiçoado por análises mais detalhadas, bem como uma análise mais fina das diferenças sociais entre famílias e contextos de escolarização.

- Explique como a “interiorização do destino objetivamente determinado para o conjunto da categoria social à qual pertencem” influencia o sucesso ou fracasso escolar do indivíduo.

R: A família é a principal motivadora para o sucesso dos seus filhos, ela que deve incentivar e conduzir o futuro de seus filhos, a família que vai emotiva ou desmotivar os filhos, com seus costumes e hábitos, as atitudes e a cultura dos pais que guiarão os filhos, para o sucesso ou fracasso escolar. Devemos levar em consideração a classe social, pois a família com maior renda, que possui mais capital, terá mais condições de incentivar os filhos e propor mais condições do que o pai pobre que desde de cedo ensina o filho a trabalhar para sobreviver.

- Segundo Florestan Fernandes, o sistema escolar brasileiro não assimila as necessidades práticas da sociedade. Você concorda ou discorda? Justifique.

R: Nos dias de hoje a escola, ou sistema escolar procura atender um grande número de alunos de várias classes sociais, existem alguns sistemas que ajudam os jovens entrar nas faculdades e terem uma boa formação.

Em termos, Florestan Fernandes, tem razão, pois o sistema escolar ainda não assimila todas as necessidades práticas de nossa sociedade, mas tem melhorado bastante.

- Que os três pressupostos apresentados no fascículo como alternativa para as mudanças necessárias em prol do respeito e da valorização da diversidade:

Reconhecer → Compreender → Valorizar

R: Reconhecer: é preciso reconhecer e identificar como ocorre as formas de preconceitos para poder trabalhar contra ele. É preciso reconhecer as alternativas para a solução dos problemas da escola.

Compreender: após o reconhecimento, para compreender a sua existência devemos estudar a diversidade, e dinamismo em nossa sociedade. E preciso compreender como ocorre as formas de discriminações e criar estratégias com nossos alunos para diminuir essas ações.

Valorizar: precisamos valorizar a diversidade cultural, principalmente nas escolas, onde ocorre o encontro com o outro.

UNIDADE 2

EDUCAÇÃO, CULTURA E DIVERSIDADE

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

Lembrete: a cópia de trechos da apostila não será aceita na resolução dos questionamentos. Estude e reelabore o conteúdo com as próprias palavras.

- Argumente sobre a relação entre a globalização e a aculturação, evidenciando seu posicionamento.

R: Trata-se de aculturação quando duas culturas distintas ou parecidas são absorvidas uma pela outra formando uma nova cultura diferente. Além disso aculturação pode ser também a absorvição de uma cultura pela outra, onde essa nova cultura terá aspectos da cultura inicial e da cultura absorvida. Esse tipo de fenômeno acontece graças a convivência com outras culturas.

Com a crescente globalização a aculturação vem se a tornar um dos aspectos fundamentais na sociedade. Pela proximidade a grandes culturas e rapidez de comunicação entre os diferentes países do globo, cada cultura está a perder sua identificação cultural e social aderindo em partes a outras culturas.

- Diferencie e exemplifique cultura e etnicidade.

R: Cultura é uma visão antropológica, podemos definir como a rede de significados que dão sentido ao mundo que cera um indivíduo, ou seja, a sociedade, essa rede engloba um conjunto de diversos aspectos, como crenças, valores, costumes, leis, moral, línguas, etc. os costumes e todos hábitos e aptidões adquiridos pelo ser humano não somente em família, como também por fazer parte de uma sociedade da qual é membro.

Etnicidade, está mais ligado a cultura do que um conceito de raça, pessoas com hábitos culturais diferentes consideram-se culturamente distintos de outro grupo cultural da sociedade, e são vistos como diferentes por outros grupos, diferentes características podem distinguir um grupo étnico de outro, mas a principal é a língua, estilos de roupas, religiões ou adornos. Diferenças físicas, como a cor da pele, são com frequência, o fator decisivo para designar uma minoria étnica, as diferenças étnicas são comuns em associações de desigualdades em relação à riqueza e ao poder.

- “Para reconhecer a cultura como patrimônio, devemos proteger e promover a diversidade cultural”. Explique.

R: Devemos reconhecer que a diversidade das expressões culturais, incluindo as expressões culturais tradicionais, é um fator importante, que possibilita aos indivíduos e aos povos expressarem e compartilharem com ouros as suas ideias e valores, recordando a diversidade linguística constitui elemento fundamental da diversidade cultural, e reafirmando o papel fundamental que a educação desempenha na proteção e promoção das expressões culturais. Constatando que os processos de globalização, facilitado pela rápida evolução da tecnologia da comunicação e a informação.

- O que significa educar para a diversidade?

R: Educar para a diversidade é ensinar as crianças a valorizar as diferentes raças e gêneros, para que eles saibam lidar com a diferença com sensibilidade e equilíbrio, que tenham familiaridade com a diversidade, e aprendam e entendam o quanto é importante respeitar as diferenças.

- Compare e explique os conceitos: preconceito, etnocentrismo e eurocentrismo.

R: Preconceito não passa de um conceito que criamos antes de saber se aquilo realmente

...

Baixar como  txt (27.2 Kb)   pdf (153.7 Kb)   docx (584.9 Kb)  
Continuar por mais 16 páginas »
Disponível apenas no Essays.club