ANHANGUERA LITERATURA INFANTIL

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Essa atividade estimula a imaginação, concentração, oralidade e memorização do aluno, procurando novos meios e caminhos para o fim da história.

Passo 2: Neste passo, você deve selecionar filmes ou vídeos da web e relacioná-los com obras da literatura infanto-juvenil e obras da literatura portuguesa. A partir disso, elaborar duas atividades que visem à análise das obras literárias, comparando-as com filme ou vídeo assistidos.

Filme: Malévola (versão moderna do filme Branca de Neve e os sete anões)

1° atividade – Formar uma roda de debate, expondo as questões diferentes apresentadas nesse filme e que é diferente das outras versões mais fantasiosas e machistas. Perguntas que podemos fazer para iniciar o debate:

Quem é malévola?

Por que ela era má?

Vocês acham certo o jeito de agir de malévola?

Iniciando assim um debate desse filme que transpôs todas as outras histórias que só mostrava o mal porque tinha que ser mal, apresentando aos alunos outra visão sobre os motivos que levam uma pessoa ser o que é.

Mostrando também, que o sexo feminino também pode liderar e ser feliz mesmo sem o tal “príncipe encantado” mostrando assim um final feliz diferente do que geralmente os contos de fadas nos propõe.

2° Atividade – Propor aos alunos que escolham os personagens e utilizem alguns materiais disponíveis e façam um teatro sobre o filme enfatizando os aprendizados.

Filme – PROCURANDO NEMO

1° ATIVIDADE - Analisar o filme com a turma, fazendo algumas perguntas como:

Onde se passa o filme?

-Como se chama o personagem principal do filme?

-O que mais te chamou atenção no ambiente em que nemo vivia?

-Quais os nomes principais dos amigos de Nemo?

-Porque nemo se perdeu?

2° ATIVIDADE – TIRANDO LIÇÕES

- O livro que você leu é igual o Filme?

- Nemo é um peixe-palhaço que tem uma nadadeira menor do que a outra. O Pai apelidou de nadadeira da sorte. O que você acha disso?

- Que acontecimento trágico marcou a vida da família de Nemo?

- Porque o pai de Nemo teme que o filho saia sozinho?

- Infelizmente, na escola Nemo desobedece a seu pai. Que consequência isso acarretou?

- O que Nemo queria provar ao seu pai quando o desobedeceu se aproximando do barco?

- Que lições podemos aprender com Nemo e sua turma?

Passo 3: Neste passo, você deve apresentar duas propostas de atividades que contemplem textos literários. Para tanto, precisa de atividades que explorem os elementos essenciais das narrativas, como enredo, personagem, espaço, tempo etc., já que o foco é a literatura infanto juvenil e portuguesa. Não se esqueça de usar os multimeos a seu favor no processo ensino-aprendizagem.

Ilustração do Texto – Apesar de ser uma atividade que denota facilidade, a ilustração de texto é de grande importância para que o aluno consiga entender a paridade com o texto escrito.

Na atividade de ilustrar um texto o aluno coloca formas a sua imaginação recontando a história e relacionando texto-imagem.

Atividade 2 – Interpretação do Texto colaborativa.

Ao interpretar um texto o aluno “desvenda os mistérios”, aprecia-se mais intensamente o que foi lido ou visto anteriormente, atribuindo sentido ao texto e identificando seus elementos. Quando se faz a interpretação colaborativa passamos a identificar novos olhares, conceitos e visão sobre o mesmo assunto. Dessa forma o aluno aprende uma nova interpretação e aprende a considerar o que o colega aprendeu.

Passo 4: Neste passo, você deve organizar suas propostas de atividades em forma de relatório em WORD e realizar a postagem de seu desafio profissional

ATIVIDADE

DESENVOLVIMENTO

OBJETIVO

RESULTADO ESPERADO

LEITURA NA TELA

Leitura apresentada a partir de livros digitalizados ou CD de histórias culminando com confecção dos personagens que mais gostaram na massinha.

Estimular a formação do leitor literário na faixa etária de dois à seis anos tendo como meta desvendar o mundo da escrita e das experiências com personagens interessantes.

Maior interesse pela leitura e hábito de ler. Maior ampliação da leitura literária por diferentes gêneros; Maior participação das turmas nas atividades promovidas com leitura

CONTO E RECONTO

Nesta atividade o professor dá início a história pedindo para que o próximo aluno continue a história e assim passando por todos os alunos da classe. Assim que terminar foi o conto recontado.

Essa atividade estimula a imaginação, concentração, oralidade e memorização do aluno, procurando novos meios e caminhos para o fim da história.

Ampliação da imaginação, concentração e oralidade, participação coletiva dos alunos.

FILMES DE OBRAS LITERÁRIAS

Exibição de filmes infantis baseados em obras literárias.

Desenvolver a imaginação e a criatividade. E apresentar as diversas formas de apresentação de uma obra literária.

Maior ampliação da leitura literária por diferentes gêneros; Maior participação das turmas nas atividades promovidas

RODA DE DEBATE

Após o filme, formar uma roda com os alunos onde irão expor suas opiniões e conclusões sobre o filme.

Promover a coletividade e