ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: EJA - Comprometimento com a aprendizagem

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Diante deste cenário, o EJA contribui para a formação desses trabalhadores buscando desenvolver a capacidade para eles resolverem problemas e aprender de uma forma contínua as condições de trabalharem com mais eficiência e negociarem suas participações na distribuição das riquezas produzidas.

- A dimensão política

Na questão política podemos falar do ideal de democracia, onde se buscam a participação como cidadãos na definição de seus destinos. Essa participação vai além das escolhas nas eleições para os poderes Executivos e Legislativos, ela exige que as pessoas tenham consciência dos seus direitos e deveres, a disposição para a participação, para o debate de ideias e o reconhecimento de posições diferentes das suas.

Para terem acesso as informações e estarem por dentro dos problemas vivenciados, elas precisam ser pessoas que saibam dominar aos instrumentos da cultura letrada.

- A dimensão cultural

Diante da sociedade moderna, a cultura letrada é um instrumento de grande importância para sobreviver na vida cotidiana. No convívio familiar, a cultura letrada entra como um fator importante para a formação da família e seus membros e principalmente das crianças. Nesta formação está incluída, a educação dos filhos, a saúde de todos, segurança, onde possam criá-los dentro dos valores morais. O EJA busca dentro da dimensão cultural, que esses adultos que não tiveram oportunidade durante sua infância de ter acesso a escola e a esses conhecimentos, possam hoje, buscar através do estudo, melhores condições educativas para as próximas gerações.

Diversidade cultural e cultura letrada

Esses jovens e adultos chegam às escolas com uma grande bagagem de conhecimentos adquiridos ao longo de sua história de vida. Possuindo alguns conhecimentos do mundo letrado, mas as participações dessas pessoas são precárias, limitadas e dependentes.

Os jovens e adultos e a escola

- Expectativas

Os motivos que levaram esses jovens e adultos a voltar para a escola é a expectativa de conseguir um emprego melhor, outros buscam entender melhor as coisas, se expressarem melhor, de ser gente, e de não depender de outros. Para os adultos quando entram neste programa de educação, muitos têm a ideia que a escola seja da mesma forma de quando eram crianças. Para os adolescentes é diferente, pois existe uma relação de conflito com as rotinas escolares, onde o grande desafio é reconstruir este vínculo. Diante desses dois casos é fundamental que o educador ajude os educandos a reconstruir sua imagem da escola, das aprendizagens escolares e de si próprio.

- Conquistas cognitivas

A escola entra com um lugar privilegiado para se desenvolver a leitura, escrita, as operações matemáticas básicas e alguns conhecimentos sobre natureza e a sociedade. Esses conhecimentos são de grande importância para sobreviver em uma sociedade moderna, onde oferece uma série de oportunidades para se desenvolver formas de pensamento autoconsciente e que transcendem nosso contexto de vivência.

- Aprendizagem de atitudes e valores

Muitos jovens e adultos adquiriam não só o conhecimento, mas aumentaram a autoestima, fortaleceram a confiança na sua capacidade de aprendizagem, valorizando a educação como meio de desenvolver o lado pessoal e social.

O educador de jovens e adultos

O professor entra com um papel fundamental de mediador destes conhecimentos, encarando dificuldades, vendo eles como desafios. Diante disso o educador deverá conhecer os seus alunos, de acordo com suas expectativas, sua cultura, seus problemas e necessidades.

O professor deverá utilizar em suas aulas, materiais educativos como: livros, revistas, cartazes, vídeos, etc.

O educador utiliza da própria dificuldade do aluno para trabalhar os conteúdos pedagógicos, definindo estratégias para desenvolver o processo de aprendizagem. Essas fontes de informação são de grande importância para esses alunos terem acesso às informações contidas nesses materiais.

A escola deverá ser considerada pelo professor, um espaço de convívio, lazer e cultura.

O que é Andragogia?

Andragogia: É a arte ou ciência de orientar adultos a aprender, segunda a definição creditada a Malcolm Knowles, na década de 1970. O termo remete a um conceito de educação voltada para o adulto, em contraposição à pedagogia, que se refere à educação de crianças.

A educação de adultos embasada em um modelo Andragógico e tem como princípios:

- A necessidade dos adultos em saber a finalidade do “porque” de certos conteúdos e aprendizagem.

- A facilidade dos adultos em aprender pela experiência

- A percepção dos adultos sobre a aprendizagem como resolução dos problemas.

Contribuições de Paulo Freire para o EJA

A proposta deste texto é a reflexão sobre as contribuições de Paulo Freire como professor e criador de um método para a educação de jovens e adultos. Mas de onde veio essa preocupação? Paulo Freire foi uma criança que teve sua infância pobre, mas cercada de afeto, amor e de muitas brincadeiras no quintal de sua casa, onde lá aprendeu o diálogo e a leitura ao lado de sua mãe, levando esse menino a crescer e levar esse lado íntimo de sua vida a alcançar algo universal.

Paulo Freire acreditava que a ética da vida era pela vida, não sendo uma ética moralista, mas uma ética onde para se buscar a felicidade da maioria, todos teriam que ter boas relações de convivência. Diante da fase de globalização, gerado pelo sistema capitalista, onde acolhe os poderosos na perda da felicidade dos dominados excluídos, analfabetos e pobres, onde ao se negar a sua própria condição de vida, se apaga a ética em sua totalidade. A ética falada por Freire era comprometida com a vida humana, onde todos tinham o direito a sua dignidade, a convivência com os outros e com a esperança.

Diante deste cenário Paulo Freire propôs no processo educativo da época, a educação bancária, onde era uma educação dominadora, que para Freire a educação problematizadora era onde