A ORGANIZAÇÃO E METOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

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ETAPA1 – ELABORAÇÃO DE PROJETOS E ENSINO APRENDIZAGEM

Projeto: Leitura

A escola Municipal Manoel Bandeira detectou, neste ano, crianças do 3°ano do Ensino Fundamental com dificuldades de leitura. Diante deste contexto, abordaremos a seguir um projeto de ensino e aprendizagem que se paute na utilização da educação lúdica para mediar as práticas docentes em sala de aula. O projeto analisa as práticas didáticas de letramento e alfabetização e sugeri atividades que priorizem a melhora do processo do ensino e aprendizagem.

A importância do elemento lúdico no processo de ensino aprendizagem

O lúdico é parte integrante do mundo infantil da vida de todo o ser humano. Os jogos e brinquedos fazem parte da infância das crianças, onde a realidade e o faz de conta intercalam-se. O olhar sobre o lúdico não deve ser visto apenas como diversão, mas sim, de grande importância no processo de ensino-aprendizagem na fase da infância. A criança ao brincar e jogar se envolve tanto com a brincadeira, que coloca na ação seu sentimento e emoção. Pode-se dizer que a atividade lúdica funciona como um elo integrador entre os aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais, portanto a partir do brincar, desenvolve-se a facilidade para à aprendizagem o desenvolvimento social, cultural e pessoal e contribui para uma vida saudável, física e mental. Ao brincar a criança também adquire a capacidade de simbolização, permitindo a ela possa vencer realidades angustiantes e domar medos instintivos. O brincar é um impulso natural da criança, que aliado à aprendizagem torna-se mais fácil à obtenção do aprender devido à espontaneidade das brincadeiras através de uma forma intensa e total. A problemática que será analisada busca compreender a importância dos jogos e brincadeiras como subsídios eficazes na construção do conhecimento infantil através de estimulações necessárias na produção de sua aprendizagem. Com o objetivo de servir aos educadores, o incentivo da ludicidade as crianças como uma das principais fontes de aprendizagem.

O papel do professor na prática pedagógica

É fundamental ao pedagogo conhecer a bagagem de cada sujeito que deseja aprender, para compreender suas estruturas mentais e seu modo de reflexão tentando evoluir de um quadro mais simples para elaboração superiores. Esta construção de conhecimento implica numa inter-relação entre sujeitos, num espaço de confiança que juntos possam recriar o conhecimento. A atuação do professor é necessário que seja incorporado como característica essencial, a atenção para cada sujeito. Cada educador deve ter consciência sobre sua inconclusa e a convicção de que não há um limite cognitivo, estabilidade, mas sucessivos progressos. É essencial que vivamos em constante formação e busca de saberes.

A importância da gestão e organização das classes com vistas à aprendizagem

A gestão da classe deve, então, iniciar-se com uma planificação cuidada, logo no início do ano letivo, com vista à antecipação e prevenção dos problemas o planejamento da gestão da classe começa não somente com o trabalho de preparação, antes do início do ano letivo, mas também com a implantação e a comunicação de regras, de procedimentos, de relações e de expectativas em face dos alunos assim que o ano se inicia. A antecipação e prevenção conseguem-se através da tomada de decisões acerca de quais devam ser as rotinas a implantar na vida da turma, e definir as rotinas como conjuntos de procedimentos estabelecidos que tem por função controlar e coordenar sequências específicas de comportamentos, é efetivamente durante a planificação que se procede à seleção, organização e distribuição das rotinas, promovendo a automatização de uma série de procedimentos que visam o controle e a coordenação de sequências de comportamentos aplicáveis a cada situação. Poderia, então, concluir-se que, a planificação das atividades inclui o professor em unidades significativas de pensamento e ação, que abarcam como componentes noções sobre a aprendizagem do aluno, a interação professor-aluno e a cobertura do currículo.

O uso de jogos e brinquedos na construção da aprendizagem

O jogo como instrumento de aprendizagem é um recurso de extremo interesse aos educadores, uma vez que sua importância está diretamente ligada ao desenvolvimento do ser humano em uma perspectiva social, criativa, afetiva, histórica e cultural. Levando-se em conta isso, é de extrema importância que os profissionais que trabalham com crianças devam se interessar e buscar conhecimento sobre a temática, permitindo assim um melhor direcionamento no seu trabalho pedagógico, vale ressaltar que o jogo é uma oportunidade de desenvolvimento, jogando a criança experimenta, inventa, descobre, aprende e confere habilidades. Sua inteligência e sua sensibilidade estão sendo desenvolvidas. A qualidade de oportunidades que são oferecidas à criança por meio de jogos garante que suas potencialidades e sua afetividade se harmonizem. Dessa maneira, pode-se dizer que o jogo é importante, não somente para incentivar a imaginação nas crianças, mas também para auxiliar no desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas.

O projeto institucional de leitura

É um desafio ensinar a ler e escrever na escola que ultrapassa amplamente a alfabetização. Devem considerar as práticas escolares a sociedade como um espaço de leituras e de escritas, o que implica dizer que, é a sociedade que determina para a escola quais os conteúdos e competências necessárias ao exercício da cidadania. É além dos muros da escola, que está o âmbito da prática do que se deve ensinar, para que ela a escola tenha sentido. É preciso fazer da escola um lugar onde a leitura e escritas sejam práticas vivas e necessárias, onde ler e escrever sejam instrumentos poderosos e prazerosos, que possibilitem repensar o mundo e reorganizar o próprio pensamento, onde interpretar e produzir textos sejam um direito de exercer essa prática e responsabilidades que é necessário assumir.Sociedade e escola estão vinculadas para a formação de sujeitos capazes de exercer cidadania a bem da justiça social. É necessário, portanto, repensar as instâncias educativas, até então, atribuídas apenas a escola. Aprende a ler é fundamental para todos para continuar sempre aprendendo. A escola é um momento