A INFLUENCIA DA BRINQUEDOTECA PARA A CRIANÇA

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As sucatas também têm papel importante nesse espaço, com elas as crianças podem criar diversos objetos. Brinquedos quebrados podem ser reutilizados, pintura, mesas coletivas e mural de recados.

O uso de tecnologia como TV, DVD, Data Show e o retroprojetor são matérias importantes em brinquedotecas.

A metodologia para que esses lugares sejam bem aproveitados é um fator, os contos musicados, audição, escrita, brincadeiras, também podem ser explorados na brinquedoteca.

Enfim, esse ambiente tem papel fundamental no apoio ao desenvolvimento da criança, mas para que ele desenvolva sua funcionalidade, é necessário que o planejamento esteja pré-estabelecido.

2 JEAN PIAGET E AS FASES DO DESENVOLVIMENTO

O desenvolvimento da criança não acontece de forma linear. As mudanças que não se produzem ocorrem de forma gradual, são períodos contínuos que vão se sucedendo e se superpondo. Durante o seu desenvolvimento, a criança experimenta avanços e retrocessos vivendo cada etapa de modo particular.

Jean Piaget define a construção do pensamento em estágios e são divididos em quatro fases. Cada fase possui suas próprias características, como no estágio sensório-motor que vai de zero a dois anos, é quando inicia o desenvolvimento da coordenação motora, aprende a diferenciar os objetos do próprio corpo e os pensamentos estão vinculados ao concreto.

Na fase simbólica que abrange dos dois anos até os sete anos da criança, Piaget definiu que a criança fica centrada nela mesma, a fala, os desenhos e as dramatizações.

A criança, quando se inicia na fase conceptual que vai dos sete aos onze anos de idade, continua bastante egocêntrica, ainda tem dificuldade de se colocar no lugar do outro, e a predominância do pensamento está vinculado mais nas acomodações do que nas assimilações.

O desenvolvimento infantil sofre muita influência das brincadeiras, ocupa um lugar muito importante e especial na vida da criança.

Essas simples atividades cotidianas das brincadeiras, e que muitas vezes passam despercebidas pelos pais, ajuda e muito no desenvolvimento de habilidade motora cognitiva, atenção, memória, imitação, criatividade e linguagem.

Por meio do brincar, a criança aprende a experimentar o mundo, criar possibilidades, relações sociais, elaborar sua autonomia de ação e organização. A brincadeira também é uma forma de auto-expressão; o faz de conta estimula a intervenção com as outras crianças.

A prática do brincar auxilia a criança a construir e se apropriar de conhecimento. Essa prática também estimula o desenvolvimento da zona proximal da criança e facilita a convivência com outros indivíduos.

3 A IMPORTâNCIA DO BRINCAR

Porque brincar é importante? Com a brincadeira as crianças começam a aprender texturas, gestos, cores formarem, com os brinquedos elas podem tomar decisões como o que fazer, de que maneira intervir e etc., e com isso elas trabalham a movimentação, aprendem a falar, a conhecer alguns elementos da casa, aprender a representar, aprender a desenvolver o raciocínio, elas aprendem a pensar, a fazer contas, aprendem a conhecer seu próprio corpo, aprendem a socializar com as outras crianças, brincar estimula o desenvolvimento, entre outros diversos benefícios.

Com o tempo e conforme a idade elas vão aprendendo, vão conhecendo outras crianças de culturas diferentes e vão trocando experiências passando conhecimentos das brincadeiras e recebendo a partir desse contato com outras crianças, aprendendo brincadeiras novas e aprendendo a brincar.

A criança aprende a dividir, ter e dar atenção, coordenação motora e até mesmo à linguagem oral pode ser estimuladas por meio das brincadeiras.

4 brinquedoteca: a valorização do lúdico no cotidiano infantil da pré-escola

A brinquedoteca é um espaço que nasceu neste século para garantir a criança um meio interessante destinado a facilitar desenvolvimento de forma lúdica, e, pincipalmente, sendo a criança protagonista de suas descobertas. É um espaço que se caracteriza por possuir um conjunto de brinquedos, jogos e brincadeiras, sendo um ambiente agradável, alegre e colorido, em que o mais importante é o desenvolvimento a partir da diversão.

Dentro da brinquedoteca é que se tem a oportunidade de brincar, brincar de várias formas e com variados brinquedos. As brincadeiras proporcionadas na brinquedoteca podem ser produzidas pela criança, como também podem ser dirigidos por um adulto que poderá conduzir de acordo com a atividade proposta.

O professor tem total liberdade par planejar aulas ou projetos para que possa ser usado na brinquedoteca, juntamente com o brinquedotista. O brinquedotista fica responsável pela organização e limpeza do local, tendo total liberdade de identificar problemas e resolver.

O brinquedotista especializado faz toda diferença para que o local tenha um bom desenvolvimento e organização, então, presença desse profissional é tão importante como de um professor em sala de aula.

O brinquedotista é uma pessoa com qualificação, tendo seu pensamento sobre as necessidades de uma criança, tendo a função de não deixar faltar atrativos para as crianças, pois a brincadeira da criança pode acabar a qualquer momento e o brinquedotista tem que estar sempre disposto a possibilitar novas ideias a elas, despertando o lado lúdico.

5 brinquedoteca

Na brinquedoteca são contadas muitas histórias fazendo com que aquele simples espaço se torne em um espaço lúdico e interessante. A contação de histórias dentro da brinquedoteca pode variar desde apenas um teatro de fantoches, como também um cineminha, contando assim histórias lúdicas de fácil aprendizagem e assimilação.

A metodologia a ser usada na brinquedoteca deve-se muito da intenção de quem vai utilizá-la. Pode ser feito o uso de brincadeiras sem limites, contação de histórias, peças teatrais e, até mesmo, a produção de brinquedos com materiais recicláveis. Tudo vai depender de qual a intenção do brinquedotista ou o professor.

6 tecnologia e literatura para crianças

O interesse pela pesquisa teve início pela percepção da utilidade da brinquedoteca como um espaço apropriado para a formação social da criança, e também por observar que os educadores sempre recomendam os jogos