A FORMAÇÃO DOS SISTEMAS NACIONAIS DE ENSINO NO BRASIL

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As desigualdades na oferta e na qualidade educacional têm sua origem, em grande parte, nas lacunas de gestão entre os entes federados. A questão não é nova e reaparece ao longo de toda a história brasileira. Apesar disso, nos últimos anos, a pauta tem conquistado avanços, agora impulsionados pela aprovação do PNE. [3]Assim, a educação é uma tarefa não apenas do governo, mas de toda a sociedade. De fato, não é uma tarefa de governo, mas de Estado. E é uma tarefa de toda a sociedade, na medida em que o Estado, enquanto guardião do bem público, expressa, ou deveria expressar, os interesses de toda a sociedade. Nessa condição, toda a sociedade deveria não apenas se sentir representada no Estado, mas vivenciar o Estado como coisa sua.

Em suma, é preciso operar um giro da formação na direção de uma cultura de base científica que articule, de forma unificada, num complexo compreensivo, as ciências humano-naturais que estão modificando profundamente as formas de vida, passando-as pelo crivo da reflexão filosófica e da expressão artística e literária. É este o desafio que o Sistema Nacional de Educação terá de enfrentar. Somente assim será possível, além de qualificar para o trabalho, promover o pleno desenvolvimento da pessoa e o preparo para o exercício da cidadania.

REFERÊNCIA

SAVIANI, D. Sistema Nacional de Educação articulado ao Plano Nacional de Educação. Revista Brasileira de Educação. v. 15, n. 44, 2010, p. 380-412. Disponível em: . Acesso em: 1 de fev. 2016.

Disponível em: http://www.todospelaeducacao.org.br/reportagens-tpe/37000/por-que-precisamos-de-um-sistema-nacional-de-educacao/. A cessado em: 11 de mar. 2017.

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