Resenha A Relação Professor Aluno e o Processo de Ensino Aprendizagem

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promover uma formação continuada que possibilite relação pedagógica significativa no que concerne a professores e alunos, a fim de garantir melhorias no processo de ensino.

A escola precisa propiciar um ambiente mais estimulante e afetivo que possibilite o aluno enxergar-se dentro deste processo. A ação do professor deve impor limites e possibilidades aos educandos, de forma que estes percebam o professor como mediador e que é alguém que quer muito além do que transmitir conhecimentos, é alguém comprometido fielmente com resultados em que o aluno seja dotado de ideias, seja crítico, reflexivo, sentimental e que exponha suas emoções, É importante que esta relação afetiva não seja entendida como permissividade que é o ato de ser tolerante e indulgente.

O processo de ensino aprendizagem sofreu várias transformações no decorrer da história por deter-se de duas vertentes. Ora dá ênfase ao professor como detentor do saber, responsável pela transmissão do mesmo, ora destaca o aluno como sujeito construtor de seu conhecimento.

Não existe forma única que explique como se ensina e como se aprende. Nas últimas décadas, psicólogos propõem mudanças para as práticas escolares, entendendo a valorização de quem e como ensina, para a preocupação de quem e de como este aprende. Para que o professor reveja sua prática é necessário um estudo aprofundado sobre as tendências pedagógicas.

Falar da relação professor aluno, notoriamente é falar da essência do processo educativo, de todo o trabalho que perpassa as ações pedagógicas. Pois na maioria dos casos o que se observa é a ação discente, evidenciando que o professor tem resistência em falar de si. Daí entende-se a necessidade do professor em refletir sobre sua prática, compreendendo que a formação continuada será a chave para o seu processo de trabalho, podendo através de teorias e pesquisas, responder, sanar e entender o sentido do que faz, percebendo a relação que é mantida com os alunos e o que pode melhorar.