Relatório de Estagio supervisionado

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As salas de aula sempre estão com um índice alto de alunos faltosos. Em todas as classes em que fiz o estágio foi solicitado minha ajuda pelos alunos, principalmente no exercício dos verbos voz passiva e presente perfeito e nas dúvidas de preenchimento de cruzadas, respostas de questionário, pude ajuda-los com a autorização da professora regente.

Em uma sala de aula a professora levou como instrumento metodológico um mapa e solicitou que algum aluno voluntário localizasse a América do Norte, e relembrou junto com os alunos alguns assuntos concernentes ao território americano.

A professora me relatou que aquela turma estava mais atrasada que as demais.

Solicitou que eles usassem seus livros didáticos para que respondessem as perguntas colocadas na lousa e fizessem em casa.

Na próxima aula a professora retomou como de costume as atividades que ficou da aula anterior, corrigindo os exercícios de casa, depois passou mais outras atividades distribuindo em Xerox na sala o mapa mundi e pediu para que os alunos pintassem na cor vermelha o continente americano, diferenciando os oceanos na cor azul. Os alunos interagiram bem.

Observei que as professoras anotam em suas agendas se o aluno fez as atividades ou não, se participaram da aula ou se mantiveram ausentes; com isso eles ficam motivados, pois sabem que serão bem avaliados se fizeram o que é mandado.

- RELATO DE MINHA PARTICIPAÇÃO EM SALA

No decorrer do estágio ficou evidente que o objetivo do mesmo é para o aperfeiçoamento acadêmico no curso de Letras Inglês, o quanto é importante o contato com as situações diárias da rotina escolar, é reconhecer que somos diferentes, é acreditar nas diferenças, buscar a influência de opiniões, ideias e trocas que agregam conhecimento para o bem estar de todos.

Durante os dias de estágio nesta escola percebi um trabalho efetivo dos professores em sala de aula numa perspectiva de formação integral do educando como cidadão participativo. ”Precisamos aprender a compreender a significação de um silêncio ou de um sorriso ou de uma retirada da sala” (Freire,2011 p. 94)

Observei que a gestão tem fortalecido a escola através de um trabalho sério com dinamismo, e a equipe pedagógica tem um compromisso onde estão envolvidos para o bem comum de todos .Existe um bom relacionamento entre a gestão com sua equipe, e isto favorece o bom desempenho da escola .

Foi gratificante o período em que passei dentro das salas de aula, cada classe com sua característica sua peculiaridade. Também saber que posso contribuir melhor para com os educandos, levou-me a refletir sobre a importância que cada professor tem em adentrar em uma sala de aula com suas habilidades, conhecimentos, e talentos para alcançar o sucesso como um todo, aluno-professor, professor-aluno.

Paulo Freire “O bom clima pedagógico-democrático é o em que o educando vai aprendendo, à custa de sua prática mesma, que sua curiosidade, como sua liberdade, deve estar sujeita a limites, mas em permanente exercício”. (Freire. 2011 p. 82)

- BIBLIOGRAFIA

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Editora Paz e Terra, 2011.

FREIRE,Paulo.Educação como prática da Liberdade, Editora Paz e Terra,1975.

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FACULDADE SUMARE - ISES

LICENCIATURA EM LETRAS – LÍNGUA INGLESA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Ensino Médio

ALUNO: IRANI BERNARDO ALVES DA SILVA

PROFESSOR ORIENTADOR: ANA PAULA MEDIETTA JOSÉ

SÃO PAULO

2014

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RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO DO ENSINO MÉDIO

- INTRODUÇÃO

O Estágio referente ao Ensino Médio foi realizado na Escola Estadual João Solimeo, no período de 21/07/2014 a 09/09/2014. Situada na Rua do Sabão, numero 4400, no Bairro Freguesia do Ó na cidade de São Paulo, tendo como diretora a senhora Soraia Simoni. Somando um total de 154 horas, conforme registrado na planilha de controle de horas de estágio, devidamente assinada pelo profissional responsável e vai descrito abaixo.

- ASPECTOS FISICO E INTERAÇÃO DE ALUNO

Sendo que esta escola tem em média 900 alunos por período, e matriculados em cada classe de 50 a 60 alunos, porém com uma frequência muito baixa. A escola tem o Ensino Fundamental 5ª 6ª 7ª 8ª série e o Médio 1º 2º 3º série, e Educação Especial.

Observei que esta escola está inserida nas leis educacionais que é o seu referencial de suma importância no contexto histórico , cultural e social de um país e que a direção tem um cuidado e uma preocupação com os alunos no sentido de orienta-los com diálogos a ter planejamento para um futuro melhor. Há disputas de jogos, atividades físicas diversas, interação com a família do aluno na escola.

É uma escola com excelente espaço físico e geográfico, tem um ambiente educativo e adequado a promoção de aprendizagens tem boas acomodações tanto em sala de aula quanto no espaço externo, bem arejado, com quadras, cantina, pátio, informática.

As salas têm ventilador, carteiras e lousa. Estão em boa situação de uso. É de fácil acesso a locomoção de ônibus ou perua lotação.

Os problemas quanto a atitudes em sala de aula, acredito que são comuns como em todas as escolas, principalmente as públicas, indisciplina, desrespeito, desatenção, desinteresse, e aí entra o professor buscando meio de interagir e de buscar atenção desses alunos, que muitas vezes trazem os problemas de dentro de casa, pois muitos deles convivem com a violência em suas próprias casas e um desamor sem perspectiva para o futuro.

Os jovens em sua maioria são desinteressados em aprender, em ouvir os professores.

Os alunos normalmente vivem em grupos nesta faixa etária. Estão sempre conectados, usam boné , um fone de ouvido e um celular faz parte