A Abordagem dos conteúdos da astronomia no ensino de geografia física

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Esta pesquisa surge na tentativa da busca da resposta a questão “que importância tem esta ciência para geografia”, depois da participação de GIDY em bilene sobre astronomia,.

1.4.Objectivos

Esta pesquisa, tem um fim por se alcançar, que esta dividida em dois níveis que são objectivos abrangentes ou gerais e específicos.

1.4.1.Objectivos gerais

Analisar abordagem da astronomia versus Cosmografia geografia no ensino da Geografia física em Moçambique

Analisar a pertinência da astronomia na formação do professor e ensino de geografia física

1.4.2.Objectivos específicos

- Definir Geografia astronómico/cosmografia geografia e astronomia, cosmologia

- Descrever o historial da leccionação da cosmografia nas instituições de ensino.

- Explicar a relevância da astronomia nas ciências geográficas;

- Descrever os conteúdos inerentes aos livros didáctico da geografia física, e programa de ensino de geografia da 11ª classe.

1.5.Hipótese

- Deste no passado a Astronomia vem possibilitando o conhecimento de diversos fenómenos e eventos presentes na superfície da Terra, ela pode também, ser um dos principais mecanismos de aprendizagem para o ensino da Geografia.

- A Astronomia é uma ciência fascinante, que trata do Universo sob vários aspectos. Realiza estudos, medidas, correlações e, verifica literalmente o passado (ao observar uma estrela longínqua), procurando sempre por explicações.

- Para se conhecer realmente grande parte da Geografia Física, é fundamental abordá-la juntamente com a Astronomia, com discussões sobre as influências dos conhecimentos astronómicos na vida das pessoas, nas actuais ferramentas para análises geográficas, cartográficas e médicas, proporcionando preciosas informações sobre o espaço dentro e fora da Terra

- Leccionação dos conteúdos astronómicos ou cosmográficos numa cadeira obrigatória no curso de licenciatura em geografia

- Professores que leccionam a geografia física da 11ª classe por vezes não são da área.

- Os professores usam manuais de geografia, que possui grandes números de erros, falta do uso da oficina de astronomia, material didáctico