Modelo de Relatório: Ciclo do Cobre
Por: Juliana2017 • 27/7/2018 • 1.159 Palavras (5 Páginas) • 343 Visualizações
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O CuO foi dissolvido prontamente em ácido clorídrico concentrado formando uma solução de verde azulada, característico do ânion complexo [CuCl4]2- (eq. 6), que ao adicionar uma solução concentrada de amônia a cor muda para azul escuro, devido a formação do cátion complexo [Cu(NH3)4]2+ (eq. 7). A adição de ácido sulfúrico neutraliza o excesso de amônia tornando a solução azul, devido a formação de íon cobre(II) aquoso (eq. 8). Finalmente, zinco metálico foi adicionado a solução e uma típica reação de oxido-redução foi observada com redução do cobre(II) à cobre metálico, tornando a solução incolor (eq. 9). O excesso de zinco foi retirado adicionando-se pequenas porções de ácido sulfúrico concentrado (eq. 10) numa reação de oxido-redução com formação de zinco(II) aquoso e desprendimento do gás hidrogênio.
Utilizando a massa de cobre inicial e a massa de cobre recuperada na eq. 9, o percentual de cobre recuperado pode ser calculada usando a equação:
[pic 2]
Assim, foram obtidos ??? g de cobre, chegando ao rendimento de ???%.
POSSÍVEIS CONCLUSÃO
Rendimento menor que 100%
O resultado menor que 100%, porém próximo a ele é coerente, uma vez que o cobre utilizado é relativamente puro e os procedimento mesmo que corretos podem levar a uma pequena perda de material no processo.
Rendimento maior que 100%
A recuperação maior que 100% é impossível uma vez que viola lei da conservação da matéria/massa. Uma explicação para a recuperação superior a 100% é que a substância pesada não é apenas Cu, mas provavelmente uma parcela do Zn que não foi eliminado. Outra razão seria o líquido de lavagem na etapa final que não foi completamente evaporada antes da pesagem.
Rendimento igual a 100%
O resultado de 100% não é coerente, uma vez que o cobre não é 100% puro e dos procedimentos de laboratório podem levar a pequenas perdas de material.
Referências
- D. Todd e W.D. Hobey. An Improvement in the classic: Copper Cycle Experiment, Journal of Chemical Education, 1985, 62(2), 177;
CRITÉRIOS DE CORREÇAO
Geral
Pontos
Domínio da norma padrão da língua escrita
0,5
Organização, clareza e uso da terminologia científica adequada
1,0
Específico
Introdução: texto sucinto e coerente com as informações atualizadas e relacionadas com experimento realizado
1,0
Materiais e Métodos: Descrição coerente a prática realizada no laboratório com informações suficientes que permitam reproduzir o experimento
1,0
Resultados: organização dos resultados obtidos na forma de tabelas, gráficos, diagramas, etc., afim de demostrar tendências e discrepâncias.
2,0
Discussões:
Interpretação dos resultados e das observações feitas durante o experimento a luz das teorias e da literatura relacionada.
2,0
Representações químicas corretas e que auxiliem na interpretações dos resultados.
1,0
Conclusão
1,0
Referencias: bibliografia atualizada em nível de graduação e relacionada ao assunto
0,5
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