Projeto de psicologia escolar

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- Diagnóstico do Campo de Estágio

O prédio onde a instituição de ensino se localiza está situada na Avenida Dom Pedro II nº 260 no bairro Vila Militar CEP: 96201-010 e telefone para contato (053) 32328616 representada por Zélia Brancão que tem como cargo a diretoria e que conta com o auxilio da pedagoga e orientadora Carla Rosane onde a mesma também será nossa supervisora de estagio dentro do âmbito escolar. A escola é estadual, somente de ensino fundamental e com alunos de baixa renda, pois a localidade da mesma habita moradores carentes.

O espaço conta com peças importantíssimas para este trabalho como uma copa, sala de jogos, biblioteca, área recreativa, secretária, cinco banheiros de uso exclusivo dos usuários da escola, possui também aproximadamente 13 salas de aula disponíveis para cada professor do turno manhã e tarde, uma sala de reunião para os educadores e docentes e uma sala onde há armazenamento de eletrônicos e materiais que vão sendo utilizados ao longo do ano pelos professores e alunos.

O horário de funcionamento da escola é das 07h45min da manhã até ao 12h15min e depois da 13h45min às 17h20min da tarde, os pais possuem o livre acesso a instituição para que sejam tiradas as duvidas em questão de horários e esclarecimentos com relação a procedimentos executados pela escola.

- Atividades a serem realizadas

As atividades a serem realizadas foram pensadas com base na visitação feita no dia 12/04/2017 onde a nossa supervisora de estágio nos apresentou as salas que nos foram proporcionadas para que possamos desenvolver as atividades e dinâmicas que ali serão trabalhadas, a partir daí foi feito um cronograma com as tarefas. Ouve um dialogo entre nós e o pessoal da secretária, professores, funcionários da portaria e da merenda. A partir disto então se teve um diálogo com a orientadora e supervisora a respeito do trabalho a ser desenvolvido dentro da escola.

- Metodologia

Utilizaremos neste trabalho, a metodologia de Grupo o que cada um tem para ouvir e expressar dentro de um espaço fornecido dentro da instituição. Neste grupo não há uma pauta ou um texto para seguir e sim um espaço de diálogo e reflexão potencializando a empatia e direito de expressão. Tendo em vista as dificuldades em que os alunos possuem com o decorrer dos dias, envolvendo a questão familiar, financeira e social. O trabalho sobre a questão de ter empatia e saber escutar o próximo pode se dar através das dinâmicas a seguir, executar também a questão auto-estima, tentar mostrar através do inconsciente e consciente qual é o planejamento para o futuro que cada um ali. Trabalhar também a questão auto-estima, se moldar para que entre na sociedade com mais facilidade, trabalhando questões como ser, agir e pensar de maneira diferente.

- No primeiro encontro realizaremos a dinâmica da teia com intuito de apresentação do nosso trabalho e também para que possamos desenvolver um ambiente que se tenha respeito e integração com o grupo. Esta dinâmica consiste basicamente em um rolo de barbante e uma roda feita com os alunos, logo após o objeto será arremessado por cada participante e ao final desta atividade fazer com que os mesmos perguntem o porquê daquele barbante e sendo assim a explicação seria que ali cada um poderia expressar o que cada um sente através de uma frase ou um pequeno texto.

- No segundo encontro, a dinâmica chamada meu super herói terá como objetivo mostrar para os alunos qual super herói os mesmos gostariam de ser, logo após os mesmos poderão desenhar ou até mesmo escrever o nome do seu herói favorito e serão direcionados a características positiva e o que cada um pensa sobre eles.

- No terceiro encontro será realizada uma atividade de conhecimento da historia de cada um. Serão distribuídas fichas com informações de aluno, onde ali terão perguntas pessoais, como: descreva sua família, se possui animal de estimação entre outras, o que faz no final de semana, se gosta da escola. Através disto teremos um maior conhecimento e saberemos mais ou menos o que cada um pensa.

- No quarto encontro será realizado a dinâmica da batata quente, a qual as crianças sentadas em forma de círculo terão que passar o saco com perguntas até que a música pare, ao ocorrer isso quem estiver com o saco terá que responder à uma de umas que estarão no saco, e se correto ganha um brinde,promovendo assim a socialização entre eles.

- No quinto encontro será a dinâmica troca de um segredo, onde os participantes irão elaborar como pergunta uma rela problemática q estão passando, logo após estarem todos os papéis amassados e juntos, o coordenador da equipe irá discutir em voz alta com todos as soluções dos problemas de cada um, buscando a integração entre eles.

- No sexto encontro, iremos trabalhar a motivação, os sonhos e desafios; ao mostrar um vídeo curto, e a seguir distribuir papéis para que os alunos escrevam seus sonhos, e por fim discutir junto a eles o que cada um pensa.

- No sétimo encontro marcamos uma visita novamente ao CAPS Conviver onde discutiríamos sobre a implantação do novo projeto CAPS III, porem não obtivemos contato com o palestrante. A seguir houve uma comemoração voltada para uma usuária que freqüenta a instituição exatamente 15 anos e estava completando 52 anos de vida.

- No oitavo encontro faremos a aplicação do questionário. Para que se possa conhecer um pouco mais as carências de cada um.

- Promoveremos no nono encontro uma dinâmica através de desenhos, na qual tem como objetivo a seguinte questão: Quem sou eu? Em um tempo de quinze minutos será apresentada a preparação da resposta elaborada por cada participante. Estes desenhos têm como objetivo interpretar o que cada um pensa através da sua própria vida.

- A proposta do décimo encontro será abordar o assunto sobre as Doenças Sexualmente Transmissíveis - DST'S e a má qualidade de vida que cada uma proporciona, reforçando o Novembro Azul visto que a maioria dos usuários são do gênero masculino na qual apresentaremos materiais de uso íntimo e folders com instruções.

- Encerraremos as atividades no décimo primeiro encontro, onde faremos uma confraternização com os usuários e funcionários, como forma de agradecimento ao acolhimento que foi nos proporcionado.

- Período de realização do estágio (Cronograma)

CRONOGRAMA

DATA

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS