ANÁLISE DAS ABORDAGENS SOBRE O LIVRO PINÓQUIO À AVESSAS

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família , vivendo e acreditando em valores que lhes foram transmitidos, gerando assim, consequências na vida do personagem Felipe.

Notamos na estória que não é só a escola que colabora com esse processo de aprendizagem, pois seus pais acabam ignorando o desejo do filho de ser cuidador de pássaros para que ele “tenha uma boa profissão”.

O resultado desses padrões socioeconômico, cultural, familiar e pedagógico, fez com que o Felipe deixasse de viver a seu sonho, tornando-se uma pessoa infeliz, em busca de algo que o completasse, mas aos olhos da sociedade,

Felipe consegue se formar e ser bem sucedido em sua vida financeira, porém tem consigo a vontade de saber o nome do pássaro azul, sua grande duvida desde a infância, e em um sonho uma fada lhe diz o nome, e assim já adulto de cabelos brancos, pode enfim ser feliz.

2 DESENVOLVIMENTO

2.1 Abordagem Tradicional

Sem percebermos somos influenciados a acreditar naquilo que nos é informado, e na maioria das vezes, não questionamos essas informações, apenas aceitamos como verdades absolutas, e acabamos nos adaptando a essas informações, passando para a nossa descendência.

Numa visão de mundo, em cada um de nós existe uma consciência autônoma que nos permite opinar e dar significado as coisas, o papel da educação seria criar condições para que essa consciência seja preservada e possa crescer.

Para que possamos entender o que levou os pais do Felipe a acreditarem, o que era imprescindível ao Felipe, obtendo uma excelente formação acadêmica, para, então, ser um profissional bem-sucedido, é decorrente dos padrões que lhes foram passados.

Tais padrões vieram a minar o desejo do Felipe, que era de estar ligado ao conhecimento dos pássaros, que, aos olhos de muitos, uma profissão não lucrativa.

Quando a vocação dos filhos não refletem sucesso econômico da forma como a sociedade entende como sucesso, os pais tentam fazer com que os filhos desfoquem essa vocação, para algo que seja lucrativo.

Para isso, os pais trabalham muitas horas por dia para, além de sustentar a família, poder dar uma “boa educação acadêmica” para que os filhos possam ingressar em uma excelente faculdade, que resulte em bons resultados econômicos.

São tantas horas de trabalho para que os pais possam dar esse “melhor” aos filhos, que acabam ficando sem tempo para a própria família.

Estresse, cansaço, falta de tempo para si, para a família, para o lazer, para a cultura, para a própria educação, passando os pais a delegarem a responsabilidade do conhecimento à escola, eximindo essa responsabilidade.

Em muitos momentos Felipe questionava com o pai e este, por sua vez, disse que na escola ele teria a resposta.

A escola, por sua vez, assumindo essa responsabilidade e obrigada a transformar os alunos em máquinas competitivas, passaram a disputarem entre si, quais delas colocavam mais indivíduos dentro das melhores faculdade, gerando, também, disputas dentro da própria escola entre os alunos, onde estes eram separados de acordo com a avaliação e rendimento.

O pai do Felipe, quando tinha tempo para ele, costumava contar a estória do PINÓQUIO, sendo que a estória do Felipe acontece ao contrário da estória de Ge peto.

No conto de Gepeto ele cria um boneco de madeira que ganha a vida e vai à escola para aprender a ser alguém de verdade, pois é na escola que isso acontece.

No conto de Rubens Alves acontece o inverso, no começo da estória Felipe é uma criança “de verdade” cheio de curiosidades e perguntas, mas aos poucos vai sendo “endurecido” pela abordagem tradicional até ficar imobilizado com o diploma universitário.

A abordagem tradicional na história fica bem clara, através da figura dos professores e da escola.

O professor é o detentor de todo conhecimento e o foco principal, a escola ensina o que se deve ensinar e não o que o aluno deseja aprender.

Sendo um aprendizado vertical onde o professor e o responsável pelo sucesso de aprendizagem do aluno mas não pelo fracasso, afinal, ele passou todo o conhecimento necessário mas os alunos não armazenou, sendo os alunos os únicos responsáveis pelo seu fracasso.

Essa abordagem tem a finalidade de preparar o aluno para o mercado de trabalho não se importando com a sua formação humana.

Notamos na estória que não é só a escola que colabora com esse processo de aprendizagem, pois seus pais acabam ignorando o desejo do filho de ser cuidador de pássaros para que ele “tenha uma boa profissão”.

As escolas normalmente estão condicionadas a aceitar esse padrão como o mais adequado, pois o papel de formação humana tem ficado a critério dos pais.

A abordagem tradicional esta arraigada na visão de educação da nossa cultura, pois foi assim que fomos educados passando isso para nossos filhos, pois sabemos que dessa forma garantimos o aprendizado do conteúdo que é exigido nos vestibulares, assegurando assim, como os pais de Felipe, o sucesso e felicidade profissional para os filhos.

Segundo Skyders (1974), o ensino tradicional é o verdadeiro, tem a pretensão de conduzir o aluno até o contato com as grandes realizações da humanidade: obras- primas da literatura e da arte, raciocínios e demonstrações plenamente elaborados, aquisições científicas pelos métodos mais seguros. Dá-se ênfase aos modelos, em todos os campos do saber. Privilegiam-se o especialista, os modelos e o professor, elemento imprescindível na transmissão de conteúdos.

2.2 Abordagem Comportamental

A abordagem comportamental, resumidamente entende que os desenvolvimentos das habilidades se determinam através de suas relações com seus meios, seu objetivo é que o indivíduo crie a sua própria forma de compreensão do ambiente, ou seja, o estudante aprende e o professor tem que garantir a aquisição do comportamento.

E no livro a situação é totalmente diferente pois a abordagem que predomina é a tradicional tanto da parte do colégio quanto a dos pais, e isso prejudica o Felipe no futuro.

Durante a estória é possível observar a abordagem comportamental nos momentos em que retrata da infância, pois o modo qual Felipe pensava quando era criança, é a mesma linha de pensamento que se caracteriza este tipo de abordagem. Um grande exemplo, é na parte da estória que o garoto não entende o  sentido das pessoas serem avaliadas