Tecnicas e fundamentosdo futebol - plano de aula

...

Caso acerte, deverá correr em direção da bola a qual chutou, pegá-la, ir até onde está os cones chineses pegar um e colocá-lo no jogo da velha, e, em seguida, devolver a bola para o próximo da fila para fazer o mesmo. Caso erre o alvo, deverá pegar a bola e dar para seu próximo parceiro fazer a tentativa e voltar para o final da fila. Ganha a equipe que formar primeiro três cones chineses consecutivos, horizontal, vertical ou diagonalmente. Caso não haja êxito em nenhuma das equipes, ganha aquela que colocar mais cones no jogo da velha.

Zigue-Zague

Materiais: 4 cones grandes, uma bola

Primeiramente se estabelecem duas equipes. Em seguida, colocam-se os alunos em fila única iniciando em uma das extremidades da quadra ou campo, de forma que cada membro da equipe se posicione de forma alternada. A frente, serão colocados a bola e, sequencialmente, quatro cones grandes. Além disso, um dos membros de uma das equipes fica no gol contrário, ou seja, na outra extremidade da quadra ou campo.

Inicia-se com o primeiro da fila correndo em direção a bola, conduzindo-a entre os cones , ziguezagueando até o último e finalizando com um chute em direção ao gol, cujo membro da equipe adversária tentará evitá-lo. Na sequência, o goleiro pega a bola corre até a outra extremidade e entrega ao próximo da fila (membro da sua equipe), sendo o batedor agora o goleiro (adversário). Segue assim pelo tempo delimitado pelo professor ou até completar um determinado número de voltas do primeiro ao último da fila. Ganha a equipe que fizer o maior número de gol.

Futebeisebol

Material: bola, cones e bambolê ou giz

A turma é dividida em duas equipes, uma de atacantes (de chutadores) e outra de defensores. Você pode organizar o campo, quadrado ou retangular, delimitado por cones posicionados dentro de um bambolê ou delimitar uma área com giz. A equipe defensora se distribui à vontade ocupando o campo de jogo e suas proximidades. Um atacante por vez fará um chute tentando derrubar um ou mais cones. Se conseguir, terá direito a um novo chute. Caso nenhum cone seja derrubado, o atacante dará sequência à jogada tentando derrubar os cones chutando-os, de forma que estes sejam derrubados dentro do bambolê ou do limite da área em que estão posicionados. Cada cone legalmente derrubado somará um ponto para a equipe atacante. O cone será legalmente derrubado quando for atingido pela bola ou quando for chutado e permanecer na área. O cone derrubado com chute será considerado ponto quando uma ínfima parte do cone permanecer, ao menos, sobre a linha da área. Haverá uma sequência de chutadores definida pela equipe atacante que deve ser respeitada.

Para defender, os alunos devem utilizar os membros inferiores ou a cabeça. Caso a defesa desvie ou afaste a bola do cone com um chute para o alto e a bola seja agarrada com as mãos por qualquer defensor, ou se um jogador defensor cabecear a bola em um chute alto do ataque e segurar a bola com as mãos, a equipe defensora passará ao ataque, e o posicionamento em campo será invertido. No caso de um chute rasteiro, a defesa poderá fazer o domínio da bola com os pés e, depois, pegá-la com as mãos para queimar o atacante que tenta derrubar os cones. Caso o atacante seja ‘queimado’, ele para sua ação e os pontos que fez são somados ao placar da equipe.

4. Volta a calma

Colocar os alunos sentados em roda e fazer um alongamento final, que pode ser feito parte individualmente, parte em grupo. Aproveitar a oportunidade para uma conversa final sobre o futebol: que fundamentos e jogadas desse esporte os alunos aprenderam? Que situações de jogo precisam ser trabalhadas com mais ênfase em aulas seguintes?

Com base nas respostas, esclareça dúvidas que ainda restarem a respeito da modalidade e planeje novas atividades para as próximas aulas.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

SILVA, R. A. Futebol e futsal. Batatais: Claretiano, 2015.

Sites do Portal da Educação – MEC e da Nova Escola.org