PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID)

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5. A folha amassada

Nesse texto, fica claro que primeiramente o educador tem que ter autocontrole, pra depois ensinar para as crianças, como o professor habilmente fez na história.

Vivemos um momento na educação que tanto o educador, quanto o aluno estão nervosos e estressados, devido ao nosso modo de vida, precisamos nos habituar a mansidão.

Uma vez, em um estudo Teológico, um pastor me disse que nossos hábitos são de extrema importância para nosso autocontrole, se habitualmente gritar, então será mais difícil se controlar em uma situação problema, mas se habitualmente tenho paciência, falo calmamente e de forma compreensível, será bem mais fácil me controlar em uma dessas situações.

Quando nos deparamos com um aluno explosivo, carrancudo, precisamos analisar o contexto e o meio em que vive, e trabalharmos em cima disso, e não desistir desse aluno.

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6. A lição dos gansos

O texto nos ensina como é importante todos trabalharem em prol de um objetivo em comum, pensarmos no grupo e não individualmente, colocarmos em primeiro lugar o bem estar da equipe.

Se pensarmos apenas em nosso bem estar, quebramos a corrente e colocamos em risco o restante do grupo.

Aprendi muito com os gansos, e quero colocar isso em prática como profissional e educador.

7. Assembleia na Carpintaria

Ao refletir sobre o texto, aprendo que temos que temos que olhar o lado bom das pessoas, o aluno, por exemplo, é necessário incentivá-lo com suas qualidades e trabalhar os seus defeitos com amo.

Quando o carpinteiro pega as ferramentas e faz o móvel, percebemos que somos uma engrenagem, e precisamos uns dos outros para que esse mundo funcione corretamente.

8. Colheres de cabo comprido

Trabalhar em equipe é ter pensamento e objetivo em comum, se importar com o outro, é partir do princípio que todos alcancem o objetivo e desfrutem igualmente do prêmio.

Vimos isso nas pessoas que estavam no céu, elas buscaram o bem do outro, e assim todas se alimentaram , vou me esforçar para trabalhar em equipe e formar cidadãos que vivam em sociedade e se importem com ela.

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9. Faça parte dos 5%

Primeiramente quero dizer que gostaria de fazer parte dos 5% de professores que fazem a diferença na educação.

Creio que esses 5% é apenas uma referência que o professor cita, e quer dizer que poucos gostam realmente de mudar e fazer a diferença, a maioria pensa apenas em si e sua família, e não querem interferir de maneira positiva para mudar a situação como um todo.

É possível que um cidadão que está no grupo dos 95% passe para o grupo dos 5%%, apenas é necessário que ele se conscientize de que cada um pode fazer mais e melhor para contribuir para a sociedade.

Agora o professor tem que trabalhar não apenas para os 5%, e sim para 100% da turma, e trazer o máximo de alunos para fazer a diferença.

10. O Homem e o mundo

Achei fantástico esse texto, simples e tão culto. A primeira coisa que aprendo é que o rumo que o nosso mundo toma está diretamente ligado a intervenção do homem nesse planeta, então para consertar o mundo, é necessário consertar o homem.

E as pessoas não acreditam que uma criança possa ensinar um adulto, porém vejo que podemos aprender com os pequenos, que tem uma sabedoria peculiar e pura, e nós como educadores podemos aprender com nossos alunos.

11. Professores reflexivos

Ao ler a experiência relatada pela professora, ao sentir-se totalmente perdida e sem apoio ou informação, gostei de sua abordagem ao trazer isso para o aluno, que quando chega em uma escola nova ou um novo estágio, se depara sozinho e perdido, sem apoio, informação ou acolhimento, que se faria necessário, pois ele chega precisando de incentivo, apoio e familiaridade.

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Este ano, minha filha mudou de escola, chorou muito, disse que ia deixar seus amigos na antiga escola e seus professores queridos, e ia para uma escola estranha e tinha medo de não ser aceita entre eles. Depois de algumas semanas já esta ambientada e feliz, pois aquela escola a recebeu de braços abertos e com muito carinho.

É necessário trabalharmos a recepção dos alunos novos, para que eles se sintam queridos e importantes nesse ambiente e tenham prazer em aprender e estar na escola.

12. Um sonho impossível

Existe uma grande desigualdade social no Brasil, e para as classes mais pobres, a educação não é prioridade e sim o sustento.

É necessário conscientizar esses pais que a educação é tão importante quanto à comida para seus filhos, e que com educação o futuro não será apenas um emprego melhor, mas farão escolhas melhores, contribuirão para o país e serão mais ativos na sociedade.

Creio que para cada grupo de alunos, é necessário um trabalho diferenciado, focando a necessidade e forma de vida de cada grupo.

13. Pipocas da vida

É necessário passar pelo fogo para mudar e moldar caráter, pensamento ou rumo. Às vezes há resistência, e cada pessoa tem seu tempo e seu jeito, mas acaba mudando. Há aqueles que não mudam de jeito nenhum, mas cada um tem seu limite, e pode ser que não precise mudar.

Mas gosto da ideia que a vida não fica parada está em constante movimento, é uma escada, se mudarmos para melhor, subimos, se para pior, descemos e assim vivemos.

Quero passar para os alunos que tudo depende de nossas escolhas.

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REFERÊNCIAS:

Audiovisuais

ANTUNES, C. 10 Histórias Exemplares. In : Coleção Grandes Autores. São Paulo: Atta Mídia e Educação, 2004. 1 vídeo-disco.

Textuais

ALARCãO, I. Professores reflexivos em uma escola reflexiva . São Paulo: Cortez, 2003. p. 7-10.