O Serviço Social

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benefícios, outros se somam, direta ou indiretamente, como aumento do rendimento escolar e por reflexo na melhoria do comportamento na

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escola e junto à família, incorporação de valores considerados socialmente positivos.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, Lei 8069/90) declara-se, no Art. 1º, uma lei que dispõe sobre a proteção integral da criança e do adolescente. A doutrina da proteção integral é a concepção sustentadora da Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança, normativa aprovada por unanimidade pela Assembléia Geral das Nações Unidas em 1989. A doutrina da proteção integral preconiza que crianças e adolescentes são sujeitos especiais de direitos, gozando de todos os direitos fundamentais e sociais, principalmente de proteção, em decorrência de se encontrarem em fase de desenvolvimento. Além do ECA, a doutrina da proteção integral também é objeto do Art. 227 da Constituição Brasileira: “É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.”

A importância do trabalho social e do profissional é para atuar nas garantia dessa família, como instrumento de acolhimento, orientação efetiva e objetivação na compreensão do sujeito individual ou coletivo, proporcionando fortalecimento nas intervenções realizadas pelo Serviço Social.

Portanto, para se trabalhar com crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, marcadas pelo abandono ou afastamento do convívio familiar, deve se compreender antes de tudo que esta “vulnerabilidade” aborda diversas modalidades de desvantagem social,

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mas principalmente a fragilização dos vínculos afetivos, relacionais, de pertencimento social ou vinculados à violência. As relações em contexto de vulnerabilidade social geram crianças, adolescentes e famílias passivas e dependentes, com a auto-estima consideravelmente comprometida. Estes jovens e suas famílias introjetam como atributos negativos pessoais as falhas próprias de sua condição histórico-social. De forma circular e quase inevitável, este ciclo se instala reforçando-se a condição de miséria, não só no nível material, como no nível afetivo. As

pessoas, desde muito jovens, percebem-se como inferiores, incapazes, desvalorizadas, sem o reconhecimento social mínimo que as faça crer em seu próprio potencial como ser humano. Todas estas questões sociais devem ser consideradas no trabalho com pessoas que vivem em contexto de vulnerabilidade, pois exercem forte influência sobre o comportamento das famílias e da comunidade em geral.

Como família entendemos um conjunto de pessoas, normalmente ligadas por um grau de parentesco. É na família que a criança obterá sua base emocional/educacional que a acompanhará em todas as fases de sua vida.

Assim, é de extrema importância que haja uma boa qualidade de relacionamento entre a criança e a família a que pertence, pois será com base nestas relações que a criança constituirá suas primeiras crenças sobre si mesma e sobre os outros. Abarcando seu desenvolvimento psíquico saudável ou mais adoecido, dependendo da forma como foram estabelecidos estes vínculos iniciais e a manutenção destes. Ainda no que diz respeito à formação de caractere, regras sociais, de educação, interação com os outros e participação nas atividades familiares e

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sociais. Deste modo, é também na família que os treinos em habilidades sociais são oferecidos já em tenra idade.

- OBJETIVOS

- OBJETIVOS GERAL

Contribuir pela paz no bairro do Uruguai, propondo projetos de desenvolvimento, sustentados pelos habitantes e paroquianos, ansiados a uma equipe multidisciplinar e voluntários com uma proposta de Fé.

- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Oferecer as crianças da Associação João de Deus uma verdadeira vida de criança

Possibilitar às famílias uma reflexão sobre determinados comportamentos e atitudes;

Oportunizar momentos para refletir e repensar novas formas de superação de suas dificuldades experienciadas;

Fortalecer o relacionamento familiar e comunitário;

Resgatar o respeito e admiração entre pais e filhos;

Veicular informação às famílias e educando;

Investir na formação integral de crianças e adolescentes para sua plena inclusão social;

Oportunizar um espaço de aprendizagem com qualidade, nas áreas educacionais e esportivas;

Contribuir com a ampliação de conhecimentos, habilidades, atitudes que favoreçam a permanência e o sucesso dos educandos na escola;

Proporcionar aos educadores envolvidos, a oportunidade de participar de uma ação conjunta de educação e esporte:

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Apoiar e complementar as ações executadas pela escola;

Buscar a participação das famílias no desenvolvimento do Projeto;

- PÚBLICO ALVO

O público alvo desse projeto são crianças de 07 à 11 anos

- METAS A ATINGIR

Com a aplicação dos entrevistas, encontros em grupo e individuais constatamos que 60% dessas crianças foram inseridas a convivência familiar, harmoniosa e sem nenhum tipo de violência.

- METODOLOGIA

Aplicação de dinâmicas, trabalhos em grupo e entrevistas

Divulgação

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Implementação