PROJETO DE PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL

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Com base nisso a pesquisa tem por objetivo analisar a atuação do Serviço Social junto ao sistema educacional, observando toda sua amplitude de atuação, tendo nesse sentido a pesquisa como problema o questionamento: Pode a Intervenção do Serviço Social na Educação, proporcionar uma atuação interdisciplinar e contribuir para o estabelecimento de novos saberes? Assumindo como tema da pesquisa: ´´A participação do Assistente Social na Educação como Garantia da Cidadania.``

2. Fundamentos Metodológicos (ciência, metodologia e trabalho científico)

Na perspectiva da ciência que defendemos, só é possível produzir conhecimento científico utilizando um conjunto de contribuições teóricas de outros autores, e dialogando com tais contribuições. Utilizamos aqui o termo contribuições teóricas para demonstrar a heterogeneidade.

A ciência em um senso comum, é uma forma peculiar de produzir conhecimento objetivo, ou seja, é aquele que independe das posições ou das opiniões de um sujeito qualquer. Pois tal forma de conhecimento, ainda nessa imagem comum, demonstra a realidade, e não só das opiniões dos indivíduos, ou daquele grupo social. O conhecimento científico, nessa visão, se imporia a todos.

Ele também pode incluir hipóteses, possibilidades de explicação de um fenômeno, ou pistas oferecidas por algum autor que levamos em conta na construção de nossa pesquisa. Assim como pode também ser formado por abordagens mais gerais de um conjunto de fenômenos, ou por uma tentativa mais sistematizada de explicar ou de compreender esse conjunto de fenômenos – o que é comumente denominado ‘teoria’. Essa caracterização de uma contribuição teórica se dá ao fato dela ser formulação criativa feita por alguém, e produzir conhecimento científico.

Implicando no exercício cotidiano da crítica, ou seja, ´´Exercício da autocrítica, da antecipação da crítica dos nossos pares, mas também o exercício de receber a crítica desses nossos pares e de criticá-los.``

O fundamental é que sejamos capazes de explicitar nossas escolhas sobre essas contribuições teóricas, caracterizando o uso das mesmas, suas utilizações, sempre buscando um acompanhamento sistemático dentro do propósito de utilização da referida investigação.

Por ser dados pesquisados por seres humanos, muitas vezes os métodos de pesquisas utilizados não condizem com a realidade de onde estão sendo aplicadas, ou pelo menos não seria o melhor para o tempo e o espaço onde estariam sendo inseridos. Principalmente quando o assunto pesquisado é o comportamento humano, que depende da cultura e da sociedade. Por isso, por mais científico que sejam os trabalhos, faz-se necessário observar os aspectos além desse contexto.

3. Gestão Social de Políticas Públicas

3.1 Educação

O profissional da área social passou a não trabalhar apenas como um executor de programas ou projetos, mas também no campo de planejamento e projetos que possam vir ao encontro dos interesses da população. O Serviço Social passou a ocupar este espaço profissional com criatividade, competência técnica, teórica e política

As mudanças que a sociedade vivencia, faz-se necessária para que o Assistente Social sintonize-se como o movimento que a realidade social lhe impõe no momento, para romper com a visão “endógena” e que ainda existe no interior da profissão; pois é na fragmentação dessa realidade que o Serviço Social busca instrumentalização.

O Assistente Social presta serviço a estas instituições com o objetivo do fortalecimento das políticas desenvolvidas pelas organizações, tendo como consequência o aumento do poder político frente a sociedade.

O entendimento da educação como política pública e, portanto, inserida (embora não exclusivamente) no conjunto das ordenações e intervenções do Estado demarcou desde o início a perspectiva de trabalho. A educação básica, sobretudo o ensino fundamental obrigatório, constituiu o objeto privilegiado da análise.

A necessidade de enfrentar novos padrões de produtividade e competitividade, impostos pelo avanço tecnológico, está levando à redescoberta da educação como componente essencial das estratégias de desenvolvimento.

Nos países industrializados mais adiantados já se tornou evidente que o conhecimento, a capacidade de processar e selecionar informações, a criatividade e a iniciativa constituem matérias-primas vitais para as economias modernas. Deslocam-se, assim, as prioridades de investimento em infra-estrutura e equipamentos para a formação de competências cognitivas e sociais da população. Esse deslocamento leva a que a educação adquira centralidade nas pautas governamentais e na agenda dos debates que buscam caminhos para uma reestruturação competitiva da economia, com eqüidade social.

4. Pesquisa Bibliográfica

A pesquisa bibliográfica buscará apresentar abordagens que apresentem construções reflexivas de conhecimentos quanto à atuação do Serviço Social no âmbito educacional.

Buscará a futura pesquisa, a identificação da aproximação entre a teoria e a prática do profissional de Serviço Social dentro do campo educacional, tentando buscar o conhecimento e estudo das problemáticas sócio-educativas, assim como as contribuições que o Serviço Social pode apresentar ao setor educacional, visando o confronto entre à realidade social da educação, apresentando as problemáticas que garantam aos educandos, a melhoria das condições de disponibilização do processo de ensino e aprendizagem.

Ela analisará a contextualização histórica da questão, onde demonstre que o trabalho que anteriormente era desenvolvido pelo Serviço Social no contexto educacional, integrava equipes multidisciplinares, com psicólogos e professores, e buscam o atendimento aos alunos com problemáticas de aprendizagem, onde a tendência desse Serviço Social era de atender as dificuldades individuais e familiares, enquanto problemas sociais dentro do espaço escolar.

Nos tempos atuais, é necessário que se evidencie uma educação voltada para a formação de sujeitos capazes de pensarem por si sós, que sejam capazes de assumir sua condição de sujeitos na dinâmica da vida social, e que serão capazes de realizar tais práticas, através da disponibilização de direitos sociais plenos, que são reforçados pela prática da educação e reforçados pela ação social.

A pesquisa abordará a necessidade do conhecimento