O SERVIÇO SOCIAL NA CAPACITAÇÃO DA FAMÍLIA FRENTE AO COMPORTAMENTO OPOSITOR DO DEFICIÊNTE INTELECTUAL

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Para esta realidade, é necessária a intervenção para que os pais possam corrigir o comportamento de seus filhos com ações efetivas, utilizando assim conhecimento e habilidades na parte cientifica, e de aconselhamento.

- OBJETIVOS

- GERAL:

- Capacitar através da orientação as famílias de pacientes com Transtorno Desafiador Opositor, promover assim mudanças no comportamento, e fortalecer vínculos afetivos.

3.2. ESPECÍFICOS:

- Fornecer material de esclarecimento sobre o Transtorno Desafiador Opositivo, para o fortalecimento da pratica.

- Despertar na família a responsabilidade da necessidade do uso adequado e correto da terapia medicamentosa.

- Realizar atividades especifica através de palestras com a família dos alunos;

- Promover a socialização do aluno na família, na escola, e na sociedade.

- Desenvolver a autoestima no aluno.

- Despertar no aluno o interesse de realizar as atividades pedagógicas propostas.

- Intervir no comportamento inadequado, com intuito de obter mudanças.

4. PÚBLICO ALVO

Estas atividades serão desenvolvidas com as famílias e alunos.

- METAS A ATINGIR

A ideia inicial é realização de oficinas sócio-educativas sobre o Transtorno Desafiador Opositivo, com ênfase no comportamento dos alunos, garantindo que as famílias tenham um vinculo afetivo com seus filhos, e que assim seus filhos possam ter uma socialização, com utilização de recursos audiovisuais para auxiliar no entendimento e na realização das discussões, estimulando a participação e o esclarecimento de duvidas.

- METODOLOGIA

Os procedimentos que serão utilizados para uma ação efetiva de melhoria e contribuir para que a proposta de intervenção seja eficaz:

- Reunião com a Assistente Social para planejamento das ações;

- Identificação dos pais dos alunos que participaram das atividades;

- Agendamento de reuniões com o grupo de pais para: aplicar questionário; apresentar a proposta e seu funcionamento;

- Palestras ministradas por profissionais da parte clinica da Escola;

- Transmissão de vídeos, explicando aos pais o Transtorno Desafiador Opositivo;

- Avaliação da intervenção realizada;

7. RECURSOS HUMANOS

- Assistente Social;

- Psicóloga;

- PARCEIROS OU INSTITUIÇÕES APOIADORAS

Escola de Educação Especial Novo Horizonte Mantenedora da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE de Corbélia – Pr.

- AVALIAÇÃO

A avaliação será feita em todos os dias de cada etapa da intervenção, assim, como a avaliação dos indicadores de atendimento das metas propostas, que são essenciais para uma análise real e concreta se o projeto esta de acordo com sua ideia inicial e sua eficácia.

Os indicadores a serem avaliados, são: a) n° de pais atendidos; b) frequências nas reuniões; c) análise da compreensão das palestras ministradas;

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- CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

JANEIRO

FEVEREIRO

MARÇO

ABRIL

MAIO

JUNHO

Coleta de informações

x

Divisão de grupos

x

Agendamento das reuniões

x

Apresentação do projeto

x

Aplicação de questionário

x

Palestras

x

x

x

Monitoramento das etapas

x

x

x

x

Avaliação

x

Enceramento do projeto

x

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- BIBLIOGRAFIA REFERENCIADA

GONÇALVES, Amanda Boza; MALVEZZI, Rosane Aparecida Belieiro;