Trabalho individual 4 semestre

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2.1 DADOS GERAIS DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR

Escola: Colégio Cidade de Manhuaçu

Endereço: Rua Duarte Peixoto 70 Bairro Coqueiro

Natureza: Particular (Sistema Anglo)

Diretora: Elaine sad

Modalidade de Ensino: Ensino Fundamental l, ll e Ensino Médio.

Número de alunos por sala: 30

Período de Funcionamento: 07h às 17h20min

Órgãos auxiliares da escola: Mantenedora, Direção, Equipe Pedagógica, Equipe operacional e Administrativa.

Data da visita: 01 de outubro de 2014

3 - OBJETIVOS

3.1 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA

O Colégio cidade de Manhuaçu, possui um comprometimento com o processo de ensino-aprendizagem, sendo a mesma uma escola de gestão democrática em que busca auxiliar, orientar, zelar, e suprir a necessidade do aluno inserido no contexto da comunidade escolar, entretanto que a prática pedagógica da unidade de ensino está relacionada com a bagagem social e cultural de seu corpo docente, inserindo-lhes valores para o ingresso na sociedade e exercício da cidadania. Na escola são desenvolvidos diversos projetos durante o ano letivo conforme planejado e discutido com a equipe pedagógica, junto ao corpo docente e envolvendo toda a comunidade escolar, inclusive pais de alunos, pois vale ressaltar que é notória a participação dos mesmos, pois esta parceria tornou-se a escola mais atrativa para os alunos o que acarretou e muito na diminuição da evasão escolar; dentre os projetos vale destacar os projetos de educação ambiental, reciclagem, oficinas de leituras e campeonatos esportivos.

O Sistema Anglo, no decorrer do ano letivo fornece apostila de cada matéria com o conteúdo dividido em 4° Bimestre, o material contribui para o trabalho do professor e o desempenho satisfatório do aluno em sala de aula.

- -ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA

A escola consta com uma boa localização dentro do bairro Coqueiro, a dois quarteirões de várias faculdades localizadas próximas. A qualidade de vida se reflete em suas salas bem iluminada, mesas, cadeira, quadros negros bons e conservados com uma estrutura bem planejada.

A equipe técnica da escola é formada por diretora, coordenadora pedagógica, secretaria, administrativos, docentes e auxiliares. A escola possui 12 salas de aula, todas equipada com ventiladores e ar condicionado, mesa para o professor, armários e lousa. Há uma ampla quadra Poliesportiva, onde são realizadas aulas de Ed. Física e eventos elaborados pelos alunos e pela escola.

Consta também com um laboratório de informática e outro de Química, biblioteca, cantina, pátio coberto, parque infantil, cozinha, banheiros e sala de professor.

3.3 - DISPOSIÇÃO DO CORPO DA ESCOLA

Possui 300 alunos, sendo: 200 alunos no Ensino Médio, Ensino Fundamental I e II, no período da manhã, das 7h30 min. às 12h40 min. e 60 alunos de Jardim e 6°, 7° do Fundamental II, no período da tarde, das 13h às 17h 30 min. Possui uma professora coordenadora e uma diretora pedagógica. Estão distribuídos, 15 professores para o período da manhã, 12 para o período da tarde e dois auxiliares para cada turma do ensino infantil . Tendo um recreio para Fundamental I e infantil e outro para Fundamental II. As professoras auxiliam o recreio junto aos alunos.

3.4- ENTREVISTA REALIZADA COM A PROFESSORA DA ESCOLA .

A entrevista foi realizada com a Professora Sandra Magalhães da turma Do segundo período da Educação infantil, da escola Colégio de manhuaçu,Anglo , uma escola particular com um métodop de aprendizagem muito bem elaborado e apostilas de acordo com cada faixa etária de cada série.Como ela estava fora de classe por motivos da sua turma estava em aula de artes e música ela nos recebeu e nos ajudou com a entrevista que foi solicitada no nosso trabalho em grupo.

- Há quanto tempo trabalha na escola e qual sua área de formação?

Eu trabalho nesta escola faz 5 anos e antes trabalhei em outras escolas mas na mesma cidade, e na minha mesma área que é educação infantil, que gosto muito,sou formada em pedagogia e mestrado em Educação infantil.

- Quais são as atividades ligadas à rotina escolar que você considera mais importantes?

Para mim é o dever de casa, eu acho muito importante para aprendizagem da criançaou adolescente eles fazerem as atividades que aprendem na escola diariamente e levar para casa e fazer as atividades. Acho muito gratificante e vejo resultados positivos.

- O que você gostaria que fosse diferente dentro do espaço escolar?

Nós trabalhamos em uma escola bem estruturada, com bastante espaço para as crianças, apostilas de acordo para o sistem Anglo, um programa muito bom para trabalhar. O que eu gostaria que mudasse, e tem um lado negativo que o caso da nutricionista, eu acho que toda escola ,privada ou pública deveria ter uma nutricionista para acompanhar a alimentação das crianças, e ter um cardápio somente para a educação infantil.

Isso vem sido estudado por diretores,coodenadores,mas espero que um dia podemos contarcom esse lado positivo que além da educação temos a saúde de nossas crianças.

Após analisarmos e discutirmos a nossa visita a escola e o tema proposto, verificamos que, não se aprende algo sem motivação, não se chega a lugar algum sem um bom motivo. Questiona-se então, o aluno está preparado para “se encontrar” no ambiente escolar?

A Educação Infantil é o período de várias descobertas, é uma fase onde as crianças sentem um grande prazer no simples fato de conhecer as letras do nosso alfabeto. Adotar estratégias para uma Educação Infantil criativa é a melhor escolha, já que o objetivo é de “não deformar” as ações das crianças, devendo criar ambientes favoráveis para esse estímulo, para a criança usar a sua imaginação

e criatividade, juntamente com professores e com métodos inovadores, mais modernos, ele sendo intermediador, deixando as crianças pensarem com suas próprias cabeças, criando um ambiente de curiosidades para poder gerar

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