Resumo do capítulo “A educação do século XX”

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Hugo Gaudig: defende a superação da individualidade. A personalidade do aluno deve-se a educação.

William James: Diz que a educação está ligada a índole, individual, e a formação de hábitos e conduta.

PercyNunn: Para ele a educação deve-se limitar-se ao desenvolvimento individual da vida humana. E a escola é um lugar favorável que ajuda para alcançar esse objetivo.

ÉdouardClaparede: Como Rousseau, afirma sobre a necessidade de estudo da criança para sua educação, pois a criança é pura, com suas características e atitudes próprias diferente dos adultos. Afirma que a infância é a fase do complemento natural da vida humana.

Jean Piaget: É um dos psicólogos mais importantes da atualidade. Para ele o ato de educar é adaptar o individuo para o meio social.

Alfred Adler: Sua pedagogia é embasada na vida das crianças problemáticas, “difíceis” por isso estuda de forma individual cada situação.

Ernest Meumman: Pedagogia de base empírica, de observação e experimentação.

W. A. Lay: A experimentação é um método usado em seu estudo e suas ideias se baseiam nos estudos das ações do educando.

A pedagogia ativa

Para John Dewey a educação é um tempo de função individual e social. Estuda a comunidade, suas relações de forma a assegurar sua existência, desenvolvimento e também seu conhecimento. Também a preparação para a vida do ser humano, com isso, é na escola que o aluno vai aprender tudo isso.

Dewey foi defensor da democracia, também foi um advogado da educação progressista.

William H. kilpatrick é discípulo e continuador de Dewey, para ele a educação toma a vida para fazê-la melhor.

Georg Kerschensteiner foi e é o criador da ideia da “escola nova”.

REFERÊNCIAS:

LUZURIAGA, Lorenzo. História da Educação e da Pedagogia. São Paulo. Editora Nacional, 1979.