Resumo: Pinoquio as Avessas

...

aprendizagem.

E é a partir dessas concepções que iremos analisar e discutir sobre a obra de

Rubem Alves, buscando encontrar no texto características aqui citadas.

RESUMO

No livro do Pinóquio As Avessas Rubem Alves relata a estória de Felipe um

menino cheio de curiosidade, ele tinha um grande interesse por pássaros e sonhava

em ser um ’’cuidador de pássaros’’ quando fosse maior. Porém, seus pais sempre lhe

diziam que quando ele crescesse precisaria fazer vestibular e frequentar uma

universidade. Então chega o momento que o menino começa a ir à escola e passa

descobrir que nem todas os seus questionamentos seriam respondidos ou tido como

importantes. Ele acaba descobrindo que a escola tinha um formato diferente daquele

ao qual ele pensava. Felipe aprendia ali, que o ensino da escola só tinha importância

para poder ingressar em uma universidade, então com o tempo ele foi se adequado

ao ambiente escolar as aulas e a esse pensamento passado pela escola.

O garoto passou a pensar que devia crescer e se tornar um profissional bemsucedido,

e conforme os anos foram passando descobriu que a profissão de cuidador

de pássaros a qual ele sonhava não o tornaria esse profissional idealizado que ele

deveria se tornar. Sendo assim, ele abandonou seu sonho, se formou e se tornou um

grande e bem-sucedido especialista em frangos. Porém se sentia extremamente

infeliz com a vida que tinha, e só consegue recuperar a felicidade quando resgata

alguns sonhos e algumas ideias que tinha quando menino.

DESENVOLVIMENTO

Em Pinóquio ás avessas de Rubem Alves, temos uma história diferente do

popular conto de fadas, "Pinóquio". O questionamento provoca incomodo ao leitor

por apresentar um ponto de vista crítico do modelo de educação empregado pelos

educadores retratados no livro. O livro mostra um modelo de educação padronizado

que deixa de criar seres pensantes e sim forma seres incapazes de criticar a

realidade.

Pode-se observar que abordagem enfatizada no livro é a tradicional, Rubem

Alves não afirma a ideia de que essa abordagem não funcione de fato, no entanto

faz uma crítica de forma cômica através das experiências de Felipe, o personagem

principal da obra.

Ele mostra assim a alienação na sociedade como um todo, nota-se que

inclusive os próprios pais do garoto lhe diziam que o indivíduo só se torna alguém

quando vai a escola e aprende coisas consideradas úteis para que assim

ingressasse em uma faculdade.

Felipe chega a dizer " Eu sei tantas coisas! Sei o nome dos passarinhos, sei

jogar gude, sei nadar, sei empinar pipa, sei fazer limonada, sei subir em arvores, sei

montar quebra cabeça, sei descascar laranja, sei dar laço no tênis, sei contar

estórias, sei regar o jardim... acho que vou ter boas notas no boletim". A fala do

garoto mostra sua inocência diante dessa abordagem tradicional.

Podemos analisar o livro em três conceitos de abordagem, a humanista,

tradicional e a comportamental, as três tem muitas diferenças entre si.

Analisando através da abordagem humanista o professor colocaria o aluno

como o centro do processo de ensino e aprendizagem, seria dada atenção e

importância aos questionamentos feitos pelo garoto e então o educador seria

apenas um facilitador, daria condições e assistência para que o aluno pudesse

aprender, diferente do que ocorre no livro.

Já na abordagem comportamental o estimulo é valorizado, e a punição

desvalorizada. Então, quando Felipe começa a se desinteressar sobre os assuntos

tratados em sala, o papel do educador deveria estimulá-lo e não o punir, pois a

punição segundo essa abordagem não é eficaz, coisa que também não notada na

estória.

Talvez se essas outras abordagens tivessem sido utilizadas a história de

Felipe teria terminado de maneira diferente, podendo até ter um final considerável

mais feliz.

CONCLUSÃO

Conclui-se que a abordagem retratada pelo autor foi a tradicional, nela não há

diálogo entre aluno e professor, o aluno é apenas o receptor, uma folha em branco.

Então pode se dizer que esse método mesmo sendo dominante em quase todas as

instituições de ensino tem um efeito em curto prazo, somos preparados para os

vestibulares e outros meios de avaliações gerais, mas isso não quer dizer que

realmente aprendemos tudo que nos foi passado de forma programada e

manipulada.

Tendo em vista os aspectos observados, do relacionamento entre Felipe e os

professores, podemos refletir como poderia ter sido o posicionamento da mesma

diante