Relatório final do Estágio do Ensino Fundamental I .

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Através de experiências que estarão contribuindo na formação do(a) futuro(a) professor(a), o Estágio Supervisionado constitui-se como uma possibilidade de análise do contexto que envolve a prática docente, dotando o(a) acadêmico(a) de atitudes críticas, da capacidade de decisão, de intervenção e de mudança, rompendo com práticas e modelos que fortalecem uma educação voltada para a reprodução. (MALHEIROS, FERNANDES, 2016, p. 9)

O Estágio Supervisonado, etapa importante para o futuro profissonal da Educação, é o processo que dá a oportunidade do graduando de conhecer o seu campo de trabalho. Ele, passando por situações que iria enfrentar mais a frente, não terá surpresas quando for realmente trabalhar em uma sala de aula.

Segundo PIMENTA, citado por SCALABRIN:

O estágio supervisionado torna-se imprescindível no processo de formação docente, pois oferece condições aos futuros educadores, em específico aos estudantes da graduação, uma relação próxima com o ambiente que envolve o cotidiano de um professor e, a partir desta experiência os acadêmicos começarão a se compreenderem como futuros professores, pela primeira vez encarando o desafio de conviver, falar e ouvir, com linguagens e saberes distintos do seu meio, mais acessível à criança. (PIMENTA, 1997).

Portanto, o Estágio Supervisionado é o processo essencial para a formação do docente, pois só assim poderá conhecer e enfrentar a realidade daquilo que o espera logo após a sua completa formação. Através do estágio, ele observará que não existe a escola ideal, mas sim escolas que precisam de professores que levem o seu processo de formação e também o aperfeiçoamento de suas práticas a sério e que possam ensinar com amor, paciência e dedicação.

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CONTEXTUALIZAÇÃO DO ESTÁGIO

O tema do trabalho, “Nosso planeta Terra- como ele é e como cuidar dele” foi escolhido para que as crianças pudessem ter uma noção de alguns conceitos geográficos. Esses conceitos, como são um pouco difíceis de ser entendidos, muitas vezes até por nós adultos, foram trazidos nas aulas de uma forma mais simplificada. O trabalho também trouxe noções para as crianças dos seres que habitam a Terra, de como a Terra é formada e o objetivo principalmente foi de promover o cuidado da cidade na qual elas vivem. Os vídeos foram feitos bem resumidamente para que as aulas pudessem ser explicadas de uma forma suscinta, porém, na realidade de uma sala de aula, seria necessário muito mais tempo para a aplicação das atividades.

No primeiro dia de aula começamos falando sobre os continentes da Terra, explicando que eles se separaram por causa dos movimentos das placas tectônicas. Foram mostradas fotos para as crianças conhecerem os continentes e as placas. Em seguida, pedi que elas escrevessem tudo o que forma a Terra, foram dados alguns exemplos ( animais, rios, mares e etc). Essa atividade foi feita com o objetivo de fazê-las lembrar que a Terra possui vários tipos de habitantes, características e elementos que são importantes para nós. Partindo das sugestões que os alunos deram ao escrever nas folhas, e com o objetivo de mostrá-las a pouca quantidade de água que possui na Terra, pedi para que elas tentassem descobrir a quantidade de água doce que possui no nosso planeta através de dados passados para elas, com o objetivo de praticar a resolução de operações simples. Em seguida, expliquei para elas sobre os estados da água e vimos um vídeo animado para simplificar o conceito. Pedi para que elas descrevessem em quais situações utilizamos a água e comparamos as situações para ver em quais delas há maior uso da água. Essa atividade mostrou o quão a água está presente no nosso dia-a-dia, apesar de termos tão pouca água para todo o planeta. Por último, pedi para que elas observassem, ao sair da sala de aula, em quais situações elas viram as pessoas usando água.

No segundo dia de aula discutimos sobre como eles viram as pessoas utilizando a água e discutimos sobre como economizá-la. Em seguida, falamos sobre os animais, perguntei à elas quais tinham animais de estimação, o que elas gostavam de fazer com ele e vimos um vídeo sobre como eles ajudam na melhora da saúde de uma pessoa. A atividade teve como objetivo valorizar e promover o cuidado com os animais. Falamos também sobre como o homem utilizava o animal de estimação antigamente e discutimos sobre alguns animais da fauna brasileira e vimos o vídeo de alguns animais que estão em risco de extinção. Falamos sobre a Araraúna, que ja foi extinta. Pedi para que elas pontuassem corretamente um texto sobre essa ave. Entreguei uma folha com os dados de alguns animais para que elas respondesse perguntas de comparação entre esses animais. Essas atividades foram feitas com o objetivo de conscientizá-las sobre o cuidado com os animais, para conhecer alguns animais da fauna brasileira. Também como objetivo, aperfeiçoar a prática de pontuar textos corretamente, a resolução de problemas e a interpretação de texto. Entreguei revistas para que elas achassem e recortassem um animal, e escrevessem um texto ou frase sobre como ajudar esse animal se o visse em perigo ou precisando de ajuda, ou ainda poderia escrever um texto sobre a importância dos animais para o ser humano.

No terceiro dia falamos sobre as plantas, sobre a fotossíntese e vimos um vídeo sobre esse assunto, com o objetivo de mostrar o quão importante são as plantas para nós, principalmente por causa do oxigênio liberado por elas. Lemos um texto sobre as partes da planta e que grande parte delas são comestíveis, vimos fotos de exemplos de raízes, folhas, flores, caule, sementes e frutos. Visitamos uma horta e as crianças registraram o que elas viram, separando por categorias (caule, frutos, flores, raízes, sementes e folhas), e elas descreveram também a quantidade que puderam observar. Em seguida, pedi que elas resolvessem problemas usando as observações que elas mesmas puderam fazer. Falamos sobre as propriedades medicinais das plantas e que esses conhecimentos são propagados principalmente pelos índios. Elas aprenderam que a Amazônia abriga 50% das espécies de plantas do mundo e as mostrei um mapa do Brasil, indicando onde fica a Amazônia. Essas atividades foram planejadas com o intuito de mostrá-las que o Brasil é rico em espécies de plantas, a importância das plantas quanto ao tratamento e cura de doenças, mostrá-las que as plantas são importantes para a nossa alimentação, mostrar alguns conceitos geográficos e também para aperfeiçoar a capacidade de resolver