RELATORIO DE ESTAGIO ENSINO FUNDAMENTAL

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2.1 – Caracterização da Instituição

Meu estágio foi realizado na Escola Municipal Prefeito Corrado Roberti, instituição pública, situada à Rua José Rodrigues Marques, nº 740, Bairro Várzea. Criada sob a lei Municipal nº 362/2006 de 28.08.2006.

Iniciou seus trabalhos em prédio independente, sendo uma extensão da Escola Municipal Augusta Maria de Souza Lima, enquanto esperava a autorização para seu funcionamento. A escola integra a Secretaria de Educação e Cultura e tem como Entidade mantedora a Prefeitura Municipal de Tocantins, situada à Avenida Padre Macário, nº 129 Centro.

A escola atende 496 alunos do ensino fundamental I (1º ao 5º ano), sendo 10 salas no turno da manhã para o 3º ao 5º ano e 5 salas à tarde, para o 1º e 2º ano. Possui 35 funcionários entre professores com nível de formação superior.

Sua rede física se encontra bem conservada, contendo 1 quadra esportiva coberta e iluminada, 1 sala para os professores e supervisores, 1 sala para a diretoria, 1 biblioteca utilizada para que os alunos aprimorem a leitura e o hábito de ler, 1 sala para almoxarifado onde ficam guardados materiais escolares e de limpeza, 10 salas de aula arejadas, bem iluminadas, 1 sala para intervenção pedagógica, 1 cozinha bem conservada e ampla, 1 área para alimentação, 6 banheiros femininos e masculinos para atender os alunos, 1 banheiro para deficiente, 2 banheiros para os funcionários, 2 rampas para atender os cadeirantes, um pátio bem amplo.

A escola tem como objetivo ministrar uma educação que congregue os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana nos momentos sociais e organização da sociedade, nas manifestações culturais inspiradas nos princípios a liberdade e nos ideais de solidariedade humana.

Com a finalidade de atender as exigências da formação integral da personalidade dos alunos.

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- ROTINA OBSERVADA

A rotina da escola observada durante o estágio no período da manhã foi a seguinte: Chegada às 07:00 horas com a formação de fila para as respectivas professoras, com o acompanhamento da diretora onde fazem o momento de oração, sendo que toda sexta-feira é feita a execução do Hino Nacional e Municipal.

Em seguida é servido um lanche para os alunos e professores, e ao término cada turma segue para sua sala dando início a sua rotina pedagógica.

O almoço é servido a partir das 09:30 hs com término às 10:30 hs. Logo após o almoço é feito a higiene bucal e retorno à sala de aula dando sequência as atividades propostas.

O término da aula se dá no horário das 11:15 h.

Identificamos a seguinte variação na rotina do período da tarde: iniciando as 12:30 hs com as crianças fazendo fila na quadra da escola, com a realização da oração, tendo o mesmo critério adotado a respeito da execução do Hino Nacional e Municipal. Não é servido lanche após a realização da oração, portando os alunos seguem para suas respectivas salas de aula acompanhadas pelo professor regente.

Dando início as atividades pedagógicas.

O jantar inicia –se às 14:00 hs com término às 15:00 hs, com a higienização bucal e retorno a sala dando sequência as atividades propostas. O Término da aula se dá no horário das 16:45 hs.

3.1 RELATO DA OBSERVAÇÃO 1º ANO

Foi relatado na turma do 1º ano que a turma é bastante ativa e a professora muito criativa e profissional.

A professora iniciou a aula com o conteúdo de matemática, onde as crianças fizeram a contagem até 100.

Observaram o calendário e fizeram a identificação do mês, os dias da semana e o dia do mês.

A professora começou a escrever no quadro os numerais de 0 a 10 e pediu que as crianças continuassem até o número 20. Relacionaram quantidades ao numeral contando nos dedos das mãos e identificando a quantidade, sendo duas mãos igual a 1 dezena e uma mão meia dezena. Logo depois a professora pediu que desenhasse as quantidades como por exemplo: uma dezena de triângulos, meia dezena de círculos.

Terminada as atividades de matemática a professora distribuiu uma folha xerocada com as letras do alfabeto contendo desenhos, onde as crianças iriam escrever perto dos mesmos a letra inicial dos nomes das figuras.

As atividades propostas pela professora são bem elaboradas, onde as crianças interagem umas com as outras de modo que aprendizagem ocorre de forma satisfatória.

3.2 – Relato da Observação 2º Ano

O relato da observação na turma do 2º ano, a professora é bem capacitada em relação a aprendizagem dos seus alunos. Sua aula foi iniciada com a leitura dos encontros vocálicos, onde ela já havia deixado como tarefa para que estudassem para fixação dos encontros vocálicos.

A professora distribuiu uma folha xerocada com algumas palavras como: saída, loucura, fantasia, Caetano, ouro, brasileiro e outras para que escrevessem as palavras na coluna correspondente em relação ao Ditongo, tritongo e hiato.

Todos fizeram as atividades propostas em silêncio e com bastante atenção.

A professora achou melhor fazer novamente a leitura das palavras para que fosse observado a dificuldades foram encontradas, mas a professora encontrou meios para resolvê-las dando a devida assistência.

As crianças mostram-se bem participativa nas atividades e muito interessadas em cada palavra nova que obtinha conhecimento.

A aula ocorreu com tranquilidade, onde a professora usou métodos de acordo com a realidade da turma.

3.3 – Relato da Observação 3º Ano

A observação feita na turma do 3º ano foi bem satisfatória.

A professora iniciou a aula com a correção do dever com os alunos cujo conteúdo era sobre matemática.

A professora utilizou o quadro para correção sobre numeral, dezenas e unidades. Os alunos mostraram-se bem motivados porque a maioria se identificaram muito com a matemática relatando gostarem