RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS

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Saúde: eficiência na descoberta e tratamento de doenças, recursos para um melhor atendimento, infraestrutura nos locais de atendimento.

Comunicação: diminuição de distâncias, redes de transmissão ao vivo, cobertura global por meio de satélites.

Meios de transporte: segurança nos carros, rodovias e ruas sinalizadas, maior velocidade e estabilidade.

Ciência: inteligência artificial, energia sustentável, impressão 3D.

- Como podem ser classificados os recursos didáticos? Conceitue recursos didáticos independentes e recursos didáticos dependentes? Apresente cinco exemplos de cada um e defina sua função.

R: Podemos classificar recursos didáticos como:

- Naturais: elementos de existência real na natureza, dentre os quais citamos: água, pedra, animais, árvores etc.

- Pedagógicos: quadro, flanelógrafos, cartaz, gravura, álbum seriado, slide, maquete, globos, e outros.

- Tecnológicos: Internet e seus dispositivos, rádio, toca-discos, gravador, televisão, vídeo-cassete, computador, multimídias, ensino programado, laboratório de línguas.

- Culturais: biblioteca pública, museus, exposições.

Recursos didáticos independentes: quando não dependem de recursos elétricos ou eletrônicos para sua utilização e/ ou produção.

Exemplos:

- Cartazes: material visual cuja mensagem pode ser expressa por uma ilustração, que pode ser complementada por frase simples, relacionada à figura. É um recurso que pode concretizar ou sistematizar ideias, mostrar etapas de um processo, auxiliar o leitor e sensibilizar para temas desejados.

- Jornal: é um periódico impresso, dedicado à divulgação de informações, notícias e opiniões, cuja característica atingir é um grande público, em tempo relativamente curto.

- Peça Teatral: possibilita a construção do conhecimento por meio do lúdico, do prazer, do corporal; pela criação e recriação de experiências que envolvem a sensibilidade, a percepção, a intuição e as emoções.

- Fotos: constituem importantes fontes de pesquisa e informações, podem ser utilizadas isoladamente ou em conjunto, para introduzir e esclarecer novos conceitos, modificar conceitos errôneos, acompanhar discussões de grupo, recapitular um assunto já estudado, facilitar a compreensão de textos e estimular a imaginação.

- Flanelógrafo: Trata-se de um recurso versátil, pois permite ao professor trabalhar diferentes informações sobre a forma de palavras, gráficos, símbolos ou imagens. Possibilita a distribuição das informações de maneira sequencial ou alternada.

Recursos didáticos dependentes: quando dependem de um ou de vários recursos elétricos ou eletrônicos para serem produzidas e/ou utilizadas.

Exemplos:

- Computador: é o que mais tem contribuído para o avanço do conhecimento em nosso tempo. Seu funcionamento depende dos softwares, que são aplicativos ou programas de trabalho, que servem de intermediários entre o homem e a máquina. Esse equipamento muito versátil, não apenas armazena uma quantidade enorme de informações, como nos permite manipular dados.

- Internet: é uma fonte inesgotável de conhecimento e informações. Através dos recursos oferecidos pela internet, o estudante (não apenas o aluno, mas o estudante, o pesquisador) pode interagir de uma forma nova com o mundo que o cerca. Pode interagir com pessoas do outro lado do planeta, através de chats, de programas de mensagem instantânea, ou através de salas de bate-papo.

- Rádio: O rádio, embora seja um dos veículos de comunicação de maior penetração na população brasileira, tem suas limitações. Pode ser utilizado como um meio de disseminação de informações básicas, quiçá como meio persuasivo para a modificação de valores sociais. Destarte, pode ser utilizado como meio educativo.

- Fita sonora e CD: a fita sonora pode armazenar mensagens audíveis, tais como textos orais, músicas, histórias, entrevistas, e outros, atualmente já está sendo substituída pelo CD, que possui maior espaço, melhor qualidade, e ainda pode conter não apenas dados auditivos, mas também imagens.

- VHS e DVD: são meios de armazenamento digital de informações. Ambos são muito úteis no meio educacional, usando-se como material audiovisual, podendo atingir os mais variados objetivos no meio discente.

5. Em relação ao aspecto inovador da tecnologia em ambientes de aprendizagem, explique por que devemos ter cautela ao aplicar atividades com os recursos computacionais?

- Assista ao vídeo no Youtube, sobre a evolução da comunicação humana e faça uma análise sobre o avanço da tecnologia e sua importância para a evolução humana.

Para assistir o vídeo, acesse o link do vídeo “História da Comunicação Humana”: http://www.youtube.com/watch?v=1OvMh-lA-_A

R: A evolução da comunicação se deu pela necessidade cada vez maior de estar conectado, precisar enviar e receber informações de forma cada vez mais rápida e eficaz. A comunicação está interligada à tecnologia e a evolução humana, pois com o passar dos anos o ser humano está cada vez mais necessitado de novidades e praticidades, com isso a tecnologia tem a sua função bem determinada, olhar para os apelos da nova era e criar novos conhecimentos para facilitar ainda mais a vida corrida do homem. A comunicação não ficou para traz, pois as evoluções que se tem até hoje são totalmente voltadas à rapidez e eficiência, todas essas mudanças e avanços são obtidos graças às exigências dos seres humanos.

7. Defina o que são “nativos e imigrantes digitais?” Pesquise sobre os ambientes colaborativos de aprendizagem e relate como nativos e imigrantes digitais podem transformar a informação em conhecimento nessa plataforma.

☞ Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na Internet e assista aos vídeos indicados.

- Leia a crônica de Rubem Alves “Quero uma escola retrógrada”, disponível no final do fascículo, e faça uma analise crítica das charges em anexo.

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