Projeto valorizando as diferenças

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Durante a educação infantil as crianças já começam a conhecer seu corpo, as diferenças e semelhanças entre os colegas do grupo, escolhem com quem brincar e se relacionar na escola, tem suas preferências por brinquedos, e, no entanto é fundamental que o educador trabalhe em sala de aula questões sobre diferenças não só com as crianças, mas com as famílias e a comunidade.

Diante disso, Trinidad(2011), reforça que a Educação Infantil é o primeiro recinto institucionalizado a que a criança tem acesso, isso significa que ela passa a conviver em novos coletivos e, por isso, precisa ter oportunidade para aprender as regras para essa convivência pautada no respeito por si e pelo outro.

A discriminação não pode ser ignorada então a escola, o professor tem um papel importante a desempenhar na vida da criança para que todos se respeitem e seja possível um convívio pacifico entre eles.

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- SITUAÇÃO PROBLEMA

A abordagem do tema Valorizando as Diferenças nos remete as muitas questões, quando se fala em pessoas, abordamos temas delicados como cor da pele, cultura, religiosidade, deficiências etc.

Você é negro, parece uma casca de amendoim. Você é adotivo e sua mãe achou você na lata do lixo. O vocabulário cruel pode acontecer cedo entre as crianças, é comum e precisa de intervenção do adulto. Para Claudia Ruas, coordenadora da educação infantil da Escola Parque (RJ), a preocupação com o respeito à DIVERSIDADE não precisa ser algo programado, mas um olhar atento no que a criança vai nos sinalizando. “Em primeiro lugar, nada de minimizar o problema com a frase ‘somos todos iguais’. Porque não somos e isso só vai atrasar o jeito de a criança lidar com as diferenças de cada um. O negro é outra raça, sim, o adotivo chegou àquela família de outro jeito, sim.”

Nota-se uma variedade de abordagens que podemos ter com as crianças, a diferença existe e devemos ensinar as crianças as respeita-las.

- PUBLICO ALVO

O presente projeto visa o desenvolvimento com crianças do ensino infantil com idade entre 3 á 5 anos.

- OBJETIVOS

Valorizar as diferentes raças e gêneros, assim como crenças, pessoas com deficiência. Observar situações dentro da sala de aula onde acontece o preconceito explicando as diferenças e o respeito e a individualidade de cada um.

- Roda de conversa (momento reflexão);

- Vídeo, teatros e/ou música;

- Dinamica em grupo;

- Desenho do amigo.

- EMBASAMENTO TEÓRICO

Procuramos conscientizar nossos alunos sobre a importância de valorizar as desigualdades e do respeito mútuo, e quais diversidades existem, cultura, etnia, religiosidade, seus hábitos de vida.

Independentemente de haver uma religião assumida em casa, conhecer as diversas possibilidades ainda é o melhor jeito para não causar o preconceito. Se, por exemplo, na sua família o hábito é frequentar a igreja católica, faça visitas a uma sinagoga ou templos budistas com seus filho, ou mostre através de imagens, livros, internet os vários tipos de religiões.

É claro que a criança vai absorver as informações de maneira diferente conforme a idade. “As pequenas ainda não têm noção de moralidade e vão muito pelo exemplo. Podemos usar um exemplo situações do dia a dia: Se um amigo cai, por exemplo, incentivamos as outras crianças a cuidarem dele”, diz a professora de ensino religioso Sandra Scarone Silva, do Colégio Franciscano Nossa Senhora do Carmo (SP)

Numa roda de conversa podemos abordar o que não gostam de ser chamados, textura de cabelo, altura, cor de pele etc. Despertando assim o interesse natural das crianças. Mas primeiramente devemos fazer com que a criança reconheça a si mesma: Quem sou eu?

Para a criança começar a entender como são as outras pessoas, é preciso que primeiro ela conheça a si mesma. Uma forma de fazer isso é pedir que a criança desenhe seu autoretrato. Vale pegar uma foto dele e pedir para ele copiar. Depois, inclua o restante da família e amigos e vá observando com ele as diferenças físicas. Outra ideia é, no parquinho, observar as habilidades de cada um. Mas é para ser uma brincadeira.

- PERCURSO METODOLÓGICO

• Sondagem de conhecimento através de criação de quadros com as questões sobre: cor de pele, tipo de cabelo, altura etc,

• Contar histórias através de livros, gibis.

• Filmes que mostram as diferenças físicas.

• Utilização de desenhos com o tema, feito pelas crianças para demostrarem através dos desenhos se entenderam o que foi falado.

• Roda de conversa demonstrando na pratica as diferenças.

• Pesquisa junto aos familiares.

- RECURSOS

Além dos educadores e os diferentes espaços da escola serão utilizados os seguintes recursos:

-Filme/animação: Dumbo

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https://www.deficienteciente.com.br/desenho-infantil-dumbo-trabalhando-com-as-diferencas.html

- Poesia:

Pessoas são Diferentes

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São duas crianças lindas

Mas são muito diferentes!

Uma é toda desdentada,

A outra é cheia de dentes...

Uma anda descabelada,

A outra é cheia de pentes!

Uma delas usa óculos,

E a outra só usa lentes.

Uma gosta de gelados,

A outra gosta de quentes.

Uma tem cabelos longos,

A outra corta eles rentes.