Projeto Literário

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Essa atividade atende os preceitos estabelecidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil em que estabelece o currículo da Educação Infantil como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico.

2- OBJETIVO GERAL

Garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças tendo foco a literatura.

3- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Conhecer os diversos aportes literários do acervo escolhido pelo professor;

- Favorecer a utilização de diversos portadores de textos;

- Conhecer alguns gêneros textuais e sua estrutura;

- Utilizar as formas e composições dos gêneros literários;

- Ouvir e contar histórias;

- Ensinar a criança a apresentar seu trabalho em público.

- Efetivar a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo;

- Consolidar a indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança;

- Valorizar a participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização;

- Estabelecer conexões entre o conhecimento elaborado e o cotidiano vivido.

3.1 ÁREAS DO CONHECIMENTO

- LINGUAGEM ESCRITA, ORAL, CORPORAL, SONORA E VISUAL.

a) Leitura de palavras e textual, individual e coletiva, d) Estudo de portadores de textos e gêneros textuais; e) Escrita e estudo dos signos, grafemas, fonemas e de símbolos; f) Análise linguística; g) Literatura infantil obras clássicas e populares;

- Comunicação: a)Musicas, b)Plástica, c)Fotográfica, d)Teatral e)Cinematográfica.

- Matemática: a) Linguagem numérica b) Lógica matemática c) Operações d) Problemas, e) Geometria.

- Ciências Naturais e Sociais: a) animais b) plantas c) moradia d) transporte e) Meio ambiente f) preservação g) vida

4- METODOLOGIA

A Metodologia tomada para a realização das atividades em torno da literatura tem o professor como apresentador e leitor de diversos gêneros textuais contemplando condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem o que diz as DCENEI no art. 8º § 1º.

A produção de sequências didáticas, orientadas segundo os objetivos de aprendizagem a serem atingidos pela turma promovem a organização do trabalho coletivo, sendo articulado, gerido de forma gradual, partindo de níveis de conhecimento que os alunos já dominam para chegar aos níveis que eles precisam dominar.

A composição das atividades são: Apresentação da proposta aos alunos; Partir do conhecimento prévio com a roda da conversa; Contato inicial com o Livro e gênero textual em estudo; Apresentação de diversos tipos de livros, de textos verbais e não-verbais; Ampliação do repertório sobre cada gênero em estudo no livro, por meio de leituras e análise de outros textos do gênero; Organização e sistematização do conhecimento sobre cada gênero estudado, a situação de produção e circulação; estudo de elementos próprios da composição do gênero composto em cada livro, confecção de folhetos, anúncios, características da linguagem a ser utilizada; Produção coletiva; Produção individual; escrita, revisão e reescrita de textos.

5- RECURSOS

Os recursos envolvidos na Mostra literária envolvem o material humano e instrumentais que considerem o aluno como centro da atividade educativa e o professor como mediador do conhecimento com utilização de: Livros didáticos e para didáticos, Textos com instruções, Folhetos, Avisos, Anúncios, Imagens, Placas de Sinalização, Revistas, Livros, Charges, Jornais, exemplares de poemas, contos , cordel, bulas de remédio, gibis, cartas, painel, etc.; Tesoura, Papéis diversos tipos: madeira, ofício, cartão, color set, papelão; Canetas e coleções de lápis de cor em madeira e álcool; Lápis piloto, Marcador de quadro; lápis grafite; Cartolinas; Jogos tradicionais, rítmicos, motores, perceptivos; Materiais de expediente, recursos multifuncionais, aparelhos eletrônicos, materiais de armarinho, tecidos tipo: juta, algodão, feltro, chita e TNT em cores variadas, colas: tecidos, de papel e emborrachados tipo EVA, em cores variadas, barracas de feira, placas de trânsito.

6- CRONOGRAMA

O Cronograma das atividades propostas para a XIII Mostra Literária cumprem o seguinte cronograma:

7ª semana: 11 a 15/09

XIII Mostra Literária: A importância do Livro

8ª semana: 18 a 22/09

XIII Mostra Literária: Biografias e Bibliografias

9ª semana: 25 a 29/09

XIII Mostra Literária: Por dentro dos gêneros textuais

10ª semana: 02 a 06/10

XIII Mostra Literária: Conhecendo os Portadores de textos

11ª semana: 09 a 13/10

XIII Mostra Literária: O livro literário como eixo norteador

12: semana: 16 a 20/10

XIII Mostra Literária: O livro literário como eixo norteador

13ª semana: 23 a 27/10

XIII Mostra Literária: O livro literário como eixo norteador

14ª semana: 30/10 a 3/11

XIII

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