Por Um meio ambiente melhor

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- Elaboração de um painel com os seguintes itens: poluição e desperdício da água.

- Apresentar em forma de peça teatral uma situação envolvendo o tema “ÁGUA”. – Foco: Evitar o desperdício.

Recursos Materiais

Notebook, caixa de som, internet, papel almaço, rolo de papel manilha, canetas coloridas, caderno.

Atividades que envolverão os alunos, a sua família, a comunidade e empresas no entorno da escola

- Palestra de Sensibilização: Deficiência e Inclusão Social a ser realizada em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, por meio dos técnicos do Núcleo de Educação Especial. Para a palestra serão distribuídos convites para os pais e/ou responsáveis dos alunos de toda a escola, bem como para os moradores e empresas localizadas no seu entorno. O convite para as empresas se dará pelo fato de conscientizar sobre a importância da inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais no mercado de trabalho.

- Convidar as empresas no entorno da escola para assistirem ao vídeo “Reportagem - Inclusão de Portadores de Necessidades Especiais no Mercado de Trabalho em Lavras”. Após assistirem ao vídeo, abriremos um debate entre os donos das empresas, os alunos, professores e funcionários da escola. O foco do debate será sobre a importância da inclusão das pessoas com necessidades educacionais especiais no mercado de trabalho.

- Convidar uma vez por bimestre três pais de alunos que tenham necessidades educacionais especiais para palestrarem sobre as dificuldades que seus filhos têm no dia a dia, como por exemplo, na acessibilidade, no relacionamento pessoal, ente outras, bem como os avanços que obtiveram com as Políticas educacionais voltada para a inclusão. Para esta palestra, todos os alunos da escola serão convidados. Ao final, deve-se abrir para um debate entre os alunos e os palestrantes.

Resultados esperados

Com a realização do projeto “Por um meio ambiente melhor”, queremos divulgar e debater temas de grande relevância social, isto é, multiplicarmos o conhecimento acerca da educação ambiental, bem como da inclusão das pessoas com necessidades especiais no ambiente escolar, no mercado de trabalho, enfim, na sociedade.

Com as atividades a serem realizadas em sala de aula nas diferentes áreas do conhecimento, e por meio de diferentes metodologias, os alunos terão a oportunidade de entender a importância da educação ambiental para a qualidade de vida, como o caso da água, bem como se sensibilizaram com os cuidados que precisamos ter com o meio ambiente.

Por meio das ações do referido projeto, poderemos estimular a atuação das famílias, abrirmos o espaço da escola para a comunidade ao entorno, criarmos uma relação de colaboração entre família e escola, oportunizarmos mais momentos de interação entre pais e/ou responsáveis e professores, que anteriormente se limitavam às reuniões de pais. Por meio deste trabalho propiciaremos maior quantidade de informações a todos os envolvidos, acerca da inclusão.

Conclusão

Conforme o avanço das políticas educacionais, especialmente a partir da década de 1990, as pessoas com necessidades educacionais especiais tiveram suas oportunidades ampliadas, e uma delas, foi a inclusão nas salas de aula de ensino regular, podendo assim, participar e interagir com os demais alunos no ambiente escolar.

Cabe dizer que para esse processo de inclusão, a política Nacional de Educação Especial previu salas de recursos multifuncionais e atendimento educacional especializado.

O tema inclusão precisa, ainda, ser debatido em vários espaços sociais, pois, somente uma política não alcançará bons resultados. Isso implica dizer, que a sociedade precisa compreender os motivos pelos quais tal política foi pensada e implementada no Brasil, e quais resultados as pessoas com necessidades especiais podem esperar dela.

Quanto ao tema da educação ambiental, as escolas precisam propiciar momentos para que os alunos e a comunidade participem de ações que possam interferir positivamente na qualidade de vida da população.

Para finalizar, faz-se necessário pontuar sobre a importância dos projetos didáticos na escola, pois, é uma maneira de realizar um trabalho com a participação de todos, com ações definidas, planejadas, enfim com os projetos é possível abordar qualquer tema seja na sala de aula ou fora dela.

Referências

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, 1988.

______. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9394, 1996.

______. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Adaptações Curriculares / Secretaria de Educação Fundamental. Secretaria de Educação Especial. – Brasília : MEC / SEF/SEESP, 1998.

MARCHESI, A. El desarollo cognitivo y linguistico de los niños sordos. Perspectivas educativas. Alianza Editorial S. A., Madrid, 1987.