PRÁXIS EDUCATIVA : TEMPO,PENSAMENTO, E SOCIEDADE

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envolver profissionais em educação, estudantes e pais.

Politicas focalizadoras propiciaram a emergência de programas e ações orientados pelo governo federal, a disseminação do ( PCN ), A implantação ( PDE ) a criação (PDDE) .Na década atual programas e ações foram realizados pelo governo federal, após a aprovação de um PNE, Algumas ações merecem destaques como a ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos , a criação do FUNDEB.

Programas foram mantidos o original,(PDE ), e outros implantados.Como o FUNDESCOLA um programa do MEC tem por objetivo promover um conjunto de ações voltadas para as escolas do ensino fundamental, tem como meta a busca da eficácia, eficiência e equidade no ensino fundamental público.Desenvolve ações em especial na área de gestão .

O PDDE consiste no repasse anual de recursos por meio do FNDE as escolas publicas desde que registradas no Conselho Nacional de Assistência Social,os recursos são destinados a aquisição de material permanente e de consumo necessário para manutenção e conservação da unidade escolar, capacitação e ao aperfeiçoamento de profissionais da educação.

O Programa de Fortalecimento de Conselhos Escolares tem por objetivo contribuir com a discussão sobre a importância de conselhos escolares nas instituições e fortalecimento para os existentes, para serem espaços de participação de professores , funcionários, pais, alunos, diretores, e comunidades nas unidades escolares, foi criado pela Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação , mediante a Portaria Ministerial n. 2.896/ 2004.De acordo com esta portaria tem por objetivo, ampliar , apoiar, fortalecer, conselhos escolares, institui politicas de inução, promover parcerias,, isto estruturou processos de formação continuada dos diversos segmentos que compõe a unidade escolar.

Pensar em politicas e gestão no Brasil, nos insere no desafio de pensar a lógica centralizada e autoritária que tem permeado as politicas educacionais para todos os níveis de ensino. O mesmo é composto pela educação infantil, ensino fundamental e médio, possui estrutura complexa e heterogênea. Assegurar condições politicas e de gestão para o envolvimento e a participação da sociedade civil na formulação implementação das ações bem como a melhoria da educação e tarefa do poder público. A busca por melhoria da qualidade da educação exige medidas não só no campo do ingresso e da permanência, mas requer ações que possam reverter a situação de baixa qualidade da aprendizagem na educação básica. Deve existir a colaboração entre a União, estados, Distrito Federal e Municipios, objetivando, de fato, assegurar um padrão de acesso , permanência e gestão na educação básica, para que promovam a educação democrática e de qualidade social para todos.