O sistema de organização e de gestão da escola: teoria e prática

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Convém ressaltar que o principio participativo não esgota as ações necessárias para assegurar a qualidade de ensino. A direção da escola , além de ser uma das funções do processo organizacional, é um imperativo social e pedagógico. Essa peculiaridade presente nas ações educativas .

O conceito de direção adequada, estruturada e seu ótimo funcionamento constituem em fatores essenciais para atingir eficazmente os objetivos de formação. Ou seja, o trabalho escolar implica uma direção.

O trabalho em gestão requer uma equipe qualificada para que possa ter um ótimo resultado dentre esses papeis da gestão existe vários setores participativos que cada um tem sua função a cumprir. Dentre essas funções esta os princípios e as características da gestão escolar participativa. A gestão democrática participativa valoriza a participação da comunidade escolar no processo de tomadas de decisões, concebe a docência como trabalho interativo e aposta na construção coletiva.

a escola é uma instituição social que apresenta unidade em seus objetivos (sócios políticos e pedagógicos) e interdependência entre a necessária racionalidade no uso dos recursos (materiais e conceituais) e a coordenação do esforço humano coletivo. São propostos os seguintes princípios da concepção de gestão democrático-participativa autonomia da escola e da comunidade educativa, relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar, envolvimento pessoal e profissional dos integrantes da comunidade escolar utilizações de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos, com ampla democratização das informações compartilhadas, relações humanas produtivas e criativas, assentadas em uma busca de objetivos comuns.

Relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar. Este princípio conjuga o exercício responsável e compartilhado da direção, a forma participativa da gestão e a responsabilidade individual de cada membro da equipe escolar. Sob supervisão e responsabilidade do diretor, participação de professores, pais, alunos, funcionários e outros representantes da comunidade, bem como a forma de viabilização dessa participação a interação comunicativa, a busca do consenso em pautas básicas o diálogo intersubjetivo. Por tanto a organização escolar democrática implica não só a participação na gestão, mas a gestão da participação.

Dirigir uma escola implicar conhecer bem seu estado real observar e avaliar constantemente o desenvolvimento do processo de ensino. Os aspectos burocrático de determinada escola diz respeito a exigência de uma autoridade hierárquica diretor, vice-diretor, assistente administrativo, coordenador Etc.

Setores e suas funções

Direção o diretor coordena, organiza e gerencia todas as atividades da escola.

O setor técnico administrativo responde pelo meio de trabalho que asseguram o atendimento dos objetivos e das funções da escola.

O conselho de escola tem atribuições consultivas e fiscais em questões definidas na legislação estadual ou municipal e no regime escolar.

Setor pedagógico compreende as atividades de coordenação pedagógica e orientação educacional.

Instituições auxiliares paralelamente á estrutura organizacional muitas escolas mantêm instituições auxiliares, como associação de pais e mestres (APM) além de outros como caixa escolar vinculado ao conselho de escola quando existi.

Processos de organização: ´planejamento, organização, direção coordenação do esforço humano coletivo do pessoal da escola, avaliação.

O conselho de escola tem atribuições consultivas, deliberativas e fiscais em questões definidas na legislação estadual ou municipal e no regimento escolar. Geralmente envolvem aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros, o conselho é eleito no inicio do ano letivo tendo a participação dos docentes, dos especialistas em educação, dos funcionários, dos alunos e seus pais, 50% integrantes da escola e 50% comunidade.

O diretor coordena, organiza e gerencia todas as atividades da escola, auxiliado pelos demais elementos do corpo técnico-administrativo e do corpo de especialistas. Setor técnico-administrativo responde pelos meios de trabalho que asseguram o atendimento dos objetivos e das funções da escola respondendo também pelos serviços auxiliares, a secretaria cuida da documentação, da escrituração e da correspondência da escola, dos docentes e demais funcionários e dos alunos.

A zeladoria, a cargo dos serventes, cuida da manutenção, conservação e limpeza do prédio, da guarda das dependências, instalações e equipamentos, vigilância cuida do acompanham mento dos alunos em todas as dependências exceto na sala de aula, serviço de multimeios compreende a biblioteca, os laboratórios, os equipamentos audiovisuais, a videoteca e outros recursos didáticos.

Setor pedagógico compreende as atividades de coordenação pedagógica e orientação educacional, o coordenador pedagógico ou professor-coordenador coordena, acompanha assessora, apoia e avalia as atividades pedagógico-curriculares, orientador educacional, em escolas que mantêm essa funêm essa função, cuida do atendimento e acompanhamento individual dos alunos em suas dificuldades pessoais e escolares.

Conselho de classe ou de série é órgão de natureza deliberativa no que tange á avaliação discente. Muitas escolas mantêm instituições auxiliares, como a Associação de Pais e Mestres (APM) e o Grêmio Estudantil, além de outras como a Caixa Escolar, o Grêmio Estudantil é uma entidade representativa dos alunos criada pela Lei Federal n°7.398/1985, Caixa Escolar finalidade de organização da assistência social, econômica, alimentar, médica e odontológica dos alunos carentes.

Corpo docente é conjunto dos professores em exercício na escola a função básica é contribuir para o objetivo prioritário da instituição que é o processo de ensino-aprendizagem.

Enquanto que a gestão democrático-participativa valoriza a participação da comunidade escolar no processo de tomada de decisão, o processo deliberativo inclui tanto a decisão por meio de reuniões, discussões, estudos de documentos, consultas etc., quanto as ações necessárias para pô-la em prática, o processo de organização escolar dispõe de funções, propriedades comuns ao sistema organizacional

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