O Pinóquio às Avessas

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Observamos também, que não é apenas através da escola que se dá esse processo tradicional de aprendizado, mas através dos próprios pais que acabam por ignorar o desejo do filho de ser um "cuidador" de pássaros para que ele seja alguém de futuro. Ao longo do livro, o autor propõe, através da interação de Felipe com os outros personagens, que na cultura dissipada pela abordagem tradicional, todos pertencem a este sistema pré-existente e que se alguém não seguir às regras deste, estará condenado ao fracasso.

Felipe então adota esse sistema que lhe foi imposto. Deixa de pensar em pássaros, algo que lhe chamava atenção e que ele gostava, para prestar atenção e aprender tudo que seus professores lhe propusessem. Tornou-se um dos melhores alunos, foi o primeiro colocado no vestibular e se tornou um profissional extremamente bem sucedido, contudo infelizmente não se sentia feliz.

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Abordagem Comportamental

Anteriormente vimos que a abordagem Comportamental enfatiza ao conhecimento e Felipe para tornar-se gente precisaria obter este conhecimento na escola.

A Sociedade é quem troca os objetivos dos indivíduos, para que estes a mantenham, e no livro, fica claro que os pais de Felipe traçam planos para o seu futuro. O indivíduo deve ser condicionado a aprender o que a sociedade determina e Felipe ao entrar na escola percebe que aprenderia aquilo que estava no ‘programa’, não o que ele tinha interesse em aprender.

Na escola, Felipe teve seu comportamento moldado para que atingisse os objetivos traçados não por ele, mas pela sociedade, tanto que se tornou especialista em Frangologia. Nota-se ainda, que as notas são o fim que o indivíduo terá, por aprender ou não o que lhe foi proposto, sendo assim, aprovado ou não.

Ele descobriu que se não tirasse boas notas, seria punido. Com isso foi sendo moldado até atingir o comportamento desejado pelos pais e professores.

Nesta abordagem, notamos que os alunos têm zero autonomia, não têm o direito de questionar seus próprios pensamentos. O aluno não interage nem discute suas descobertas, o que poderia aumentar suas possibilidades de aprendizagem.

Esta abordagem também não dá espaço para a participação do desenvolvimento político, econômico, social e democrático para a formação de uma sociedade mais justa, digna e humana.

Felipe, era um sonhador, era livre para ser o que quisesse em seu mundo de imaginação. Mas se deparou com uma realidade que jamais desejara ou imaginara.

Foi assim que ele começou sua trajetória para a escola, achando que poderia ser livre... Mas ao entrar deparou-se com crianças agrupadas por tamanho e organizadas em filas. Assim começaram suas decepções.

Enfim, Felipe aprendeu o que lhe ensinavam para ser o que queriam que ele fosse. Ele não era feliz, mas apenas um produto do meio, sem considerar seus desejos.

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Abordagem Humanista

No livro em análise, o personagem de Felipe é uma criança muito inteligente e sobretudo curioso e que acreditava que na escola ele iria aprender sobre tudo como seus pais falaram, principalmente conseguir sanar várias de curiosidades, neste ponto percebemos por parte da evolução do personagem uma idealização da abordagem humanista, ou seja, onde o professor daria uma assistência total ao aluno, bem como, se tornando para o mesmo o facilitador do processo de aprendizagem, e ainda criando várias condições para a aprendizagem plena do educando, através de experiências que o colocasse interagindo com o meio que o cerca.

Reconhecemos no texto o uso da abordagem humanista de forma inconsciente de Felipe, diante de todos os seus questionamentos e curiosidade. Percebe-se claramente a abordagem humanista no seguinte trecho do livro: “[...] aos seis anos, ficou muito curioso com o relógio de sua mãe. A coceira chamada curiosidade começou a coçar os pensamentos de Felipe. E ele perguntou o que faz os ponteiros andarem cada um com uma velocidade diferente? Pois não resistiu, escondido, desmontou o relógio, pensando que conseguiria montar de novo [...]”. Ele sempre questionava seus pais com a intenção de que os mesmos conseguissem lhe responder as muitas perguntas que o mesmo a todo o momento lhes fazia, mas seus pais lhe respondiam que quando ele estivesse na escola, que lá ele teria as respostas para suas perguntas.

Infelizmente, quando Felipe finalmente foi para a escola ele acaba percebendo que a escola é bem diferente do que ele tinha imaginado e queria também. Na escola para sua tristeza os professores somente ensinavam aquilo que estivesse no programa de ensino, o exemplo disse é a seguinte parte do livro onde Felipe faz uma pergunta para professora referente a uma curiosidade sua e a mesma lhe responde: “[...] A escola não é para você aprender aquilo que quer – A escola é para você aprender aquilo que deve aprender: O que você deve aprender aquilo que disseram os homens inteligentes do governo [...]”. Ele mais uma vez se decepcionou com aquele tipo de resposta, pois para ele uma criança tão cheia de questionamentos e curiosidades, com certeza não era a resposta que esperava ouvir, tristemente a escola na figura da professora deixa bem claro que a abordagem usada em seus métodos de ensino era outra.

Podemos afirmar que se a escola trabalhasse com a abordagem humanista em seus métodos de ensino, a mesma estaria respeitando a individualidade de cada um, teria o aluno como o centro do saber, podendo assim se posicionar diante das informações que lhe é passada, ajudando o aluno a realizar suas curiosidades e assim fazendo que o mesmo adquira mais e mais conhecimento e com isso ter ajudado na construção da formação integral de seu aluno. O que não houve no caso de Felipe, pois se tivesse ocorrido talvez a vida de Felipe tivesse tomado outro rumo, porque mesmo agora depois de formado e realizado profissionalmente, Felipe se tornou uma pessoa triste, não realizada completamente, sinalizando que algo lhe faltava. Para a abordagem humanista a evolução da criança/ser humano sofre muita influência desde a infância dos pais e da escola, e estes por inúmeras vezes acabam por moldarem as crianças e suas ações para que sigam um certo padrão de vida idealizado pela sociedade.

A abordagem humanista caracteriza-se principalmente por ter um ensino totalmente voltado para o ‘ser aluno’, onde este indivíduo