O Pinóquio as Avessas

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Abordagem Tradicional

- No livro a abordagem tradicional aparece quando Felipe foi ao primeiro dia de aula “Mas de repente soou uma campainha. As crianças pararam de brincar. Os professores e as professoras as separaram em pequenos grupos e as organizaram em filas”

“A escola não é para você aprender aquilo que quer – disse a professora. – A escola é para você aprender aquilo que deve aprender. O que deve aprender é aquilo que disseram os homens inteligentes do governo. Tudo na ordem certa. Uma coisa de cada vez. Todas as crianças ao mesmo tempo. Com a mesma velocidade”. Sabemos que nessa abordagem o professor é o centro do ensino, ou seja, ele impõe ao aluno o que cada um vai aprender ao longo do ano, pois para o professor o aluno não tem conhecimento.

Na abordagem tradicional o aluno não pode questionar e nem fazer alguma reflexão, somente ser o ouvinte, apenas executando as prescrições que são fixadas a eles por autoridades exteriores (diretor; governo). A relação professor-aluno nesta abordagem podemos identificar que o professor é o que tem o poder decisório dentro da sala de aula, ou seja, cabe a ele passar aos alunos os objetivos externos, que são decididos pela escola ou pela sociedade em que vive. O professor traz o conteúdo pronto e o aluno se limita, passivamente a escutá-lo.

Escola Tradicional - Imprimis

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Pedagogia

Ensino-aprendizagem- os conteúdos e as informações tem que adquiridas, onde em sala de aula o professor passa o conteúdo que já havia sido preparado por ele, e o aluno aprende sem poder questionar o que está sendo passado.

Na abordagem tradicional a disciplina é rígida, uma disciplina que é imposta que é o meio mais eficaz para conseguir(assegurar) a atenção e o silêncio. Na parte da “Metodologia”, tem a didática; professor agente e o aluno ouvinte, nesta abordagem é difícil o professor saber se o aluno está precisando de ajuda ou com alguma dúvida, pois somente o professor que fala. A avaliação realizada visando a exatidão da reprodução do conteúdo que foi passado em sala de aula pelo professor.

Johann Friedrich Herbart foi um filosofo alemão que criou uma pedagogia científica, que se baseia em uma filosofia do funcionamento da mente, o que o tornou duplamente pioneiro não só pelo seu caráter científico mas também por dotar uma psicologia aplicada como eixo central da educação.

Na escola onde Felipe estuda tem um programa onde o professor tem que seguir, quando ele ouvia de seu pai sobre a escola achava que lá aprenderia tudo o que ele queria, e poderia questionar sobre tudo que tinha curiosidade, mais chegando na escola percebeu que era diferente e só aprenderia o que seria “útil” para sua vida e para crescer em questão ao que escolheria ser quando terminasse a escola. Na abordagem tradicional eles acreditam que o aluno só está pronto quando se torna adulto, e quando sabe que conseguiu adquirir tudo aquilo que lhe foi ensinado em sala de aula.

Abordagem Behaviorista(Comportamentalista)

-No livro podemos notar que a abordagem behaviorista aparece mesmo antes de Felipe ir de fato para a escola, o pai reforçam sua curiosidade natural, respondendo a cada pergunta que conseguiam ou sabiam, dando assim margem para a criança ter novas dúvidas. Quando o pai explica o sistema escolar, referente a notas e provas para passar de ano, ele está também ensinando ao filho quais os reforços positivos e negativos aos quais a criança deve se atentar para conseguir se adequar ao objetivo final que seria a formação e um bom emprego.

No livro Felipe recebe um reforço negativo da professora assim que sua curiosidade fala mais alto, e ele acaba perguntando coisas que não eram assunto da aula da matéria de português, e com isso ele aprendeu que quando está em sala de aula ele deve apenas questionar sobre coisas referente a aula que está tendo naquele dia.

Para Skinner o aprendizado tem a função de mudança no comportamento. Ele também defendeu um sistema empírico que derivava de experiências cotidianas, que provém de tentativas(erros e acertos), Skinner foi um dos pioneiros em psicologia experimental e o propositor do Behaviorismo Radical. Usou como experimento uma caixa com um rato privado de alimento dentro, para mostrar que quando o rato se aproximava de um barra que tinha perto da parede ele introduzia uma gota d’água na caixa através de um mecanismo que ele produziu, então o rato bebia a água, com esse experimento ele conseguiu mostrar que conforme o rato chegava perto da barra ele recebia um reforço positivo que era a água, mais se ele ficasse parado sem fazer nada ele ficaria se a água para beber.

Com a criança é a mesma coisa se ela fizer uma coisa boa, e você a recompensar com um reforço positivo com o tempo ela vai perceber que aquela coisa boa que ela faz terá uma recompensa boa, agora se a criança desobedecer ou fizer algo de errado e os pais derem um reforço positivo para ela ou não ter a voz firme para dizer que aquilo foi errado, a criança entenderá que se ela fizer aquilo não terá um reforço negativo(que seria desagradável para ela ou que causa dor) ela repetirá aquilo, mais se os pais assim que a criança fizer algo de errado der um reforço negativo para mostrar a criança que aquilo foi errado, a criança vai perceber que sempre que fizer algo de errado terá a remoção de estímulos aversivos ou desagradáveis que provocará dor.

O empirismo é o primado objeto da abordagem comportamentalista, onde esses comportamentalistas são considerados os instrumentistas e os positivistas lógicos.

Abordagem Humanista

-No livro podemos ver que Felipe era muito curioso, e com isso podemos identificar a abordagem humanista na seguinte parte do livro: “[...] Aos seis anos, ficou muito curioso com o relógio de sua mãe. A coceira chamada curiosidade começou a coçar os pensamentos de Felipe. E ele perguntou o que faz os ponteiros andarem cada um com uma velocidade diferente? Pois não resistiu, escondido, desmontou o relógio, pensando que conseguiria montar de novo...’’ Ele questionava seus pais achando que eles iriam responder muitas de suas perguntas, e seus pais falavam que escola na escola ele irá saber as respostas.

E assim que Felipe vai à escola ele percebe que é bem diferente do que ele imaginava e do que o seu pai havia lhe dito, os professores só ensinam aquilo que está no programa de aula. No livro Felipe é uma criança inteligente