O Laboratorio de Informática Como Ferramenta Didática na Matemática

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3.3- PROCEDIMENTOS PARA A COLETA E ANALISE DOS DADOS....................32

4 RESULTADOS E DISCUSSÃO .............................................................................33

4.1 .....................33

4.2 ......................................................36

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................45

REFERÊNCIAS..........................................................................................................46

ANEXOS

INTRODUÇÃO

- FAMÍLIA E ESCOLA

2.1

2.2

2.3

2.4

3 METODOLOGIA

3.1 TIPO DE PESQUISA

A metodologia utilizada para este estudo, inicialmente, é caracterizada como um estudo teórico, com a utilização de autores relacionados ao assunto abordado. Assim, é considerada uma pesquisa bibliográfica, por se tratar de uma pesquisa com levantamento de dados bibliográficos que demonstrem quais os desafios e intervenções na relação família e escola. A presente pesquisa, também, é um estudo descritivo de campo, com uma abordagem qualitativa.

Esta pesquisa caracteriza-se como também de campo. Segundo Gil (2002), “a pesquisa de campo procura o aprofundamento de uma realidade específica”. É basicamente realizada por meio da observação direta das atividades do grupo estudado e de questionários com informações para captar as explicações e interpretações do que ocorre na realidade.

3.2- CONTEXTO E PARTICIPANTES DA PESQUISA

Escola Municipal de Ensino Fundamental Luzia Viana Prata, fica localizada na Comunidade de São Raimundo dos Borralhos no Município de Santo Antônio do Tauá – Pará. Foi fundada no dia 04 de março de 1985, pelo Prefeito Monoel da Costa e Silva. Hoje tem como responsável a professora Maria Leonete Oliveira Ribeiro.

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Luzia Viana Prata é considerada uma escola de grande porte, por isso, é constituída como escola Polo na região. A escola funciona com turmas do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental, nos turnos da manhã, tarde e noite. A mesma é composta por sete salas de aulas, cozinha, refeitório, sala de informática, secretária e área de lazer.

A unidade foi construída para atender alunos de séries do Ensino Fundamental, a escola conta com um espaço bastante amplo e se encontra em boas condições para receber as crianças. No mais, ainda dispõe de sete salas de aula, um laboratório de informática, uma secretária, uma cozinha e quatro banheiros. Atualmente, a escola possui 42 funcionários lotados dentre eles, professores, pessoal de apoio como auxiliares administrativos, merendeira, vigias, porteiros e serventes. Possui duas técnicas pedagógicas e uma gestora com formação superior em pedagogia. A escola é formada por aproximadamente 608 alunos na faixa etária de 6 a 65 anos de idade.

A escola realiza eventos baseado em aspectos culturais de acordo com o calendário letivo fornecido pela Secretária Municipal de Educação (SEMED). A relação escola-comunidade é feita através de ações culturais e reuniões bimestrais com os pais e alunos.

As salas de aula possuem um quadro de giz, expositor de atividades, uma mesa com alguns livros e revistas para recorte e colagem, dois ventiladores, um armário para guardas os livros didáticos, lápis de colorir, livros de histórias infantis, borrachas e alguns brinquedos para uso coletivo, cadeira, carteiras e mesas suficientes para o número de alunos. Nas paredes estão expostas atividades feitas pelos alunos, o alfabeto, os números, o cantinho dos aniversariantes do mês, constituindo o que compõe a sala de aula.

Participaram dessa pesquisa 02 professores e 02 coordenadores pedagógicos que são um importante ponto de contato entre as escolas e família e tem condições de saber se a mesma está atendendo às necessidades da escola. Os dados serão levantados na escola a partir de documentos e observação. Também participaram 04 pais/responsáveis onde foram consultados através de um questionário que levantou dados sobre a visão e a participação deles no processo escolar dos filhos e sua relação com a escola.

3.3 PROCEDIMENTOS PARA A COLETA E PRÁTICA DOS DADOS

O instrumento de coleta de dados foi realizado através da pesquisa de campo e bibliográfica. Destaca-se que foram necessárias a coleta de informações para a análise da viabilidade por meio da pesquisa em campo através de questionários com questões abertas e fechadas com membros da comunidade escolar (pais, professores e coordenadores pedagógicos) para investigar quais os desafios e intervenções que a escola enfrente na relação família e escola na Escola Municipal de Ensino Fundamental Luzia Viana Prata no município de Santo Antônio do Tauá – Pará.

4 RESULTADOS

4.1

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS