O LETRAMENTO, JOGOS EDUCATIVOS ON-LINE E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

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O estudo tem como objetivo evidenciar que o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação, jogos educativos on-line têm relação significativa no processo construtivo de aprendizagens, sobretudo a partir das práticas pedagógicas e dos recursos disponíveis como facilitadores das mesmas na Educação Infantil; bem como compreender como se processa o uso dos jogos educativos on-line direcionados às crianças da educação infantil mediante descrição analítica dos mesmos e identificar aspectos da relação existente entre letramento, jogos educativos on-line e desenvolvimento infantil. A pesquisa é qualitativa descritiva, baseada nos métodos dedutivos, nas quais foram utilizados textos e artigos diversos, também foram utilizadas fichas de resumo e citações de autores pesquisados. Dentre os principais teóricos da área destacou-se: Rappaport (1981), Santaella (1995), Soares (1998), Orso (1999), Faustine (2008), Vigotsky (2008), Coscarelli (2011) dentre outros. Mediante análise bibliográfica foi possível elencar orientações relativas ao uso adequado do computador para os diversos jogos pedagógicos, bem como suas implicações no processo de letramento das crianças inseridas na educação infantil. A descrição de alguns jogos educativos on-line evidenciou o quanto são estimuladores e motivadores da aprendizagem, contribuindo assim para o processo educativo, evidenciando que o uso de recursos tecnológicos na prática pedagógica/escolar favorece o desenvolvimento global de crianças em fase de escolarização inicial.

Palavras-chave: Educação Infantil. Jogos educativos on-line. Letramento.

ABSTRACT[pic 11][pic 12]

The study aims to show the use of Information and Communication technologies, games online have a significant relationship in the construction process of learning, especially from pedagogical practices and available resources as facilitators in kindergarten; understand how renders the use of online educational games aimed at children from Kindergarten through analytical description of these and identify aspects of the relationship between literacy, educational games online and child development. The research is descriptive qualitative, based on deductive methods, which were used texts and different articles, summary files and quotes from authors surveyed too. The main theoretical area stood out: Vygotsky (2008), Soares (1998), Orso (1999), Rappaport (1981), Faustine (2008), Santaella (1995), Coscarelli (2011) among others. Through literature review was possible to list guidelines for the appropriate use of the computer to the various educational games as well as their implications in the process of children’s literacy involved in child education. A description of some educational games online are evidenced how stimulate and motivate learning, contributing to the educational process, showing that the use of technological resources in school teaching practice promotes the children’s global development at initial educational level.

Keywords: Childhood Education. Educational games online. Literacy.

LISTA DE ILUSTRAÇÕES[pic 13]

Figura 1 Labirinto perguntador (idade recomendada 5 e 6 anos)....................... 26

Figura 2 Vamos empinar pipa? (idade recomendada 4, 5 e 6 anos).................. 27

Figura 3 A máquina dos sentidos (idade recomendada de 3 a 6 anos).............. 28

Figura 4 A prendendo o alfabeto......................................................................... 29

Figura 5 Coral Didático....................................................................................... 30

SUMÁRIO [pic 14]

1 INTRODUÇÃO................................................................................................... 10

2 DESENVOLVIMENTO INFANTIL, LINGUAGEM, LETRAMENTO E JOGOS

EDUCATIVOS ON-LINE........................................................................................ 12

2.1 LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO INFANTIL............................................ 12

2.2 LETRAMENTO E SUAS PECULIARIDADES.................................................... 16

2.3 CAPACITAÇÃO DOCENTE X INSTITUIÇÕES BEM EQUIPADAS.................. 19

2.4 INOVAÇÃO DA APRENDIZAGEM E JOGOS ON-LINE.................................... 22

3 DESCRIÇÃO DE ALGUNS JOGOS EDUCATIVOS ON-LINE QUE PODEM

SER ESTRATEGICAMENTE APLICADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E

NO CONTEXTO EXTRAESCOLAR.................................................................... 26

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................. 33

REFERÊNCIAS.......................................................................................................... 34

1 INTRODUÇÃO[pic 15][pic 16]

Esta investigação relata que o letramento, jogos educativos on-line e desenvolvimento infantil, possuem considerações relevantes ao processo de desenvolvimento global das crianças de 0 a 6 anos. Mediante análise descritiva de alguns jogos educativos on-line direcionados as crianças em idade de escolarização inicial, evidencia a ocorrência do letramento na educação infantil e sua relação e/ou implicações da inserção da tecnologia no cotidiano da escola neste nível de ensino.

Sendo assim o objetivo do presente trabalho é evidenciar que o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação, jogos educativos on-line têm relação significativa no processo construtivo de aprendizagens, sobretudo a partir das práticas pedagógicas e dos recursos disponíveis como facilitadores das mesmas na Educação Infantil. Compreender como se processa o uso dos jogos educativos on-line direcionados às crianças da educação infantil mediante descrição analítica dos mesmos, além de identificar aspectos da relação existente entre letramento, jogos educativos on-line e desenvolvimento infantil. Para êxito dessa investigação foi necessário analisar as vantagens