NFLUÊNCIA DA CULTURA AFRO - BRASILEIRA NA CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO FORMAL DO POVO BRASILEIRO

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A oralidade é uma forma de registro, tão abrangente quanto à escrita, sendo um modo de expressão para espalhar todo o conhecimento trazido pelas gerações. Os contos orais expressam hábitos e valores que a escola deve participar, proporcionando através das atividades pedagógicas do educador uma aproximação do aluno, apesar de serem curtos induzem a criatividade e a imaginação de quem está lendo.

Eles são acesso constituem parte da tradição cultural de um povo, demonstrando a crença no ser humano, passando aos seus descendentes. Assim sendo, nesse contexto, verifica-se a contribuição da cultura africana e afro-brasileira na formação do povo brasileiro. No Brasil criou-se a Lei nº 10.639/2003, a qual determina que nos espaços escolares os ensinos da cultura africana e afro-brasileira devem fazer parte do currículo escolar, do projeto político pedagógico escolar, bem como no trabalho docente do educador em sala de aula.

2. CONCEITUAR CULTURA AFRO BRASILEIRA

A Cultura Afro-Brasileira é o conjunto de manifestações culturais do Brasil que sofreram algum grau de influência da cultura africana desde os tempos do Brasil Colônia até a atualidade. A cultura da África chegou ao Brasil, em sua maior parte, trazida pela escravidão africana na época do tráfico transatlântico de escravos. A cultura afro-brasileira é bastante extensa em todo o Brasil, especialmente no estado da Bahia, onde se encontra a maior população negra fora da África.

No Brasil a cultura africana sofreu também a influência das culturas europeia e indígena, de forma que características de origem africana na cultura brasileira encontram-se misturadas a outras referências culturais. Manifesta-se o interesse pela cultura afro-brasileira pelos estudos nos campos da música, linguística, sociologia, etnologia e antropologia, etc. A cultura afro brasileira se manifesta na religião, na música e na culinária sendo resultado também das influências dos portugueses e indígenas.

No início do século XIX, as manifestações e costumes africanos eram proibidos. Pois em relação ao universo cultural da Europa não integravam, muito menos representavam sua progressão, sendo encarada como uma cultura atrasada A partir do inicio do século XX, manifestações, costumes e rituais africanos começaram a ser aceitos e comemorados como expressões artísticas com legitimidade nacionais até que em 2003, foi promulgada a lei nº 10.639 com exigência na Educação do ensino médio e fundamental incluísse em sua grade curricular o ensino da cultura afro brasileira e sua História.

No que se refere à contribuição africana é evidente, principalmente, na culinária, dança, religião, música e língua. Nota-se que, essa matriz africana teve um papel imprescindível e necessário na formação da identidade cultural afro-brasileira, sendo que, os escravos possuíam uma enorme diversidade cultural por pertencerem a diversas etnias com idiomas e tradições distintas, pois, eram originados de diversas regiões do continente africano.

3 MOSTRAR A INFLUENCIA DA CULTURA AFRO BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO FORMAL

A cultura afro brasileira na Educação é marcada por uma série de ligações de raças que por sua vez possui influencia forte na contribuição social, cultural e econômica.

Temos a intenção de refletir e contribuir com a importância de uma Educação que contemple a diversidade cultural e étnica do povo brasileiro e da humanidade. Devemos colocar em prática a lei 10.639/03, suas diretrizes curriculares e politicas educacionais, pois continua sendo um dos grandes desafios no pensar e no fazer educacional da população brasileira.

Devemos refletir sobre a valorização e influencia da história e da cultura afro-brasileira em particular, no campo educacional e assim, reconstruir novos olhares sobre a diversidade étnico-racial e cultural, sobretudo, os relacionados ao Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira no sistema de ensino formal, pois é através dela que temos clareza e conhecimentos de novos conteúdos sobre varias tradições, religiões e valores culturais que não conhecíamos, estabelecendo que repensem nas relações sociais, étnico-raciais e pedagógicas.

A Educação foi reconhecida e valorizada como forma da cultura afro brasileira alcançar novos lugares enfrentando a discriminação em plena época de modernização e valorizando a cultura afro brasileira para a construção de uma educação antirracista.

Os africanos contribuíram para a cultura brasileira em uma quantidade enorme de aspectos: dança música, religião, jogos, religião, culinária e idioma. Essa influência percebe-se em grande parte do Brasil, em certos estados como Bahia, Maranhão, Pernambuco, Alagoas, Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo e Rio Grande do Sul.

A Cultura Afro- Brasileira sofreu a influência das culturas europeia e indígena e contribuiu com ênfase em nossa cultura. O Brasil tem a maior população africana fora da África por esse motivo a cultura desse continente exerce grande influência em nosso País, principalmente, na região Nordeste e se encontra em: jogos, danças, culinária, religião, instrumentos afros brasileiros e música.

A influência da cultura afro brasileira na educação formal foi primordial, pois incluiu varias culturas no âmbito escolar tornando os educandos mais participativos como cidadãos e capazes de construir um País democrático com formação social, para convivência mutua entre etnias diversas, contemplando o estudo em relação aos povos que contribuíram para nosso desenvolvimento cultural. É papel imprescindível da educação, aperfeiçoar os indivíduos para compreender a si e aos outros, consequentemente respeitando as diferenças, sendo esta a condição necessária para a cidadania.

A educação deve, pois procurar tornar o individuo mais consciente de suas raízes, a fim de dispor de referências que lhe permitam situar-se no mundo, e deve ensinar-lhe o respeito pelas outras culturas (...) O conhecimento das outras culturas tornanos,pois, conscientes da singularidade da nossa própria cultura mas também existência de um patrimônio comum ao conjunto da humanidade (DELORS, 2003, p.48).

Quando se expõe em sala de aula temáticas que mostram as diversas culturas encontradas no Brasil, dá ao educando o pensamento que ele vive num ambiente diversificado, e que ele é diferente, em vários sentidos das outras pessoas, e que tanto a cultura que norteia a vida da família dele quanto as que as outras vivenciam tem o seu valor e precisa ser respeitada.

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