EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: DIÁLOGO NECESSÁRIO

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- O que significa educar para a diversidade? Responda, apresentando estratégias que contribuam para a superação da exclusão no ambiente escolar.

Educar para a diversidade significa promover uma educação onde todos são incluídos e valorizados. É preciso educar sem discriminar as diversas culturas inseridas no meio escolar e dessa forma a respeitar, incluir e valorizar a diversidade cultural. É preciso incluir crianças deficientes e superdotadas, crianças que vivem na rua e aquelas que trabalham crianças provenientes de população nômade e de outros grupos em desvantagem ou marginalização. Depreende-se, da letra dessa recomendação como vistas a uma escola inclusiva, que todas as crianças, deficientes ou não, coisas necessidades educacionais escolares decorrem de suas dificuldades ou de suas capacidades diferenciadas de aprendizagem, devem ser incluídas nas escolas regulares. É preciso levar os alunos a conhecer as diferenças culturais, sem preconceitos, ajudando-os a identificar a causa das exclusões presentes na sociedade.

UNIDADE 2

DA DIVERSIDADE AO RACISMO

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

Lembrete: a cópia de trechos da apostila não será aceita na resolução dos questionamentos. Estude e reelabore o conteúdo com as próprias palavras.

- Como foi abordada a heterogeneidade do povo brasileiro, em meio aos esforços empreendidos, a partir do final do século XIX, para formar e ratificar uma identidade nacional? Por que, neste contexto, a questão racial constituía-se um empecilho?

A heterogeneidade foi abordada Neste contexto, prevalecendo a visão de uma superioridade da raça branca, o que fazia com que a questão racial dificultar se a implantação dessa ideologia, Pois por meio das ideias presentes nessa época se discriminava e tratava como inferiores às pessoas com cor de pele diferenciadas. Nessa concepção as práticas de discriminação e desigualdade de tratamento foram encobertos, O que passa a interferir na aquisição de não liberdade e direitos individuais outorgados constitucionalmente a minorias étnicas.

- Disserte sobre as teorias raciais, abordando a concepção de hierarquia racial.

A partir do século XVIII, alguns naturalistas; desenvolveram teorias que classificaram os seres humanos baseados na ideia de “raças” Lineu dividiu a espécie humana em quatro raças. Esse esforço do cientista dura anos, e tem o Claro motivo de estabelecer bases biológicas que legitimassem a expansão Colonial das potenciais europeias. Dessa forma, passa-se a justificar a escravidão de diversos povos com base na supremacia da raça branca. Destaca-se ainda, dentro dessas teorias o Darwinismo Social pelo qual se afirma de que o progresso humano é resultado da luta entre as raças, fadados a seleção natural e social, ou seja, sendo submetidas ao domínio do homem branco ou sendo extintas.

- E possível estabelecer relação entre o preconceito racial e a exclusão social? Justifique.

Sim, pois os Anos de Escravidão a que a população negra foi submetida, por exemplo, ainda hoje se refletem em dificuldades sociais aos seus descendentes, podemos notar um alto índice de pobreza e Miséria da população negra, além de preconceitos enraizados até os dias atuais em nossa sociedade, isso se deve ao fato de por longo tempo, as políticas públicas e os projetos governamentais colocarem As populações negras e indígenas como inferiores, prejudicando o seu Desenvolvimento Social e econômico.

- Qual a importância da educação para as relações étnico-raciais?

A educação se torna um importante meio de quebrar os preconceitos existentes na sociedade, Pois por meio dela é possível trazer informações concretas e não apenas se pautar em achismo e preconceitos. Mudanças no âmbito Educacional no que tange a valorização da diversidade, podem ver a combater os preconceitos que aceitam o meio escolar, por vezes, ajudava a legitimar na sociedade.

- Explique a história das culturas afro-brasileira e indígena.

A cultura afro-brasileira corresponde ao conjunto de manifestações culturais do Brasil que sofreram algum grau de influência da cultura africana desde os tempos do Brasil colônia até a atualidade. A cultura da África chegou ao Brasil em sua maior parte, trazida pelos escravos negros na época do tráfico Transatlântico de escravos. No Brasil a cultura africana sofreu também a influência das culturas europeias indígena, de forma que características de origem africana na cultura brasileira encontra-se mescladas a outras referências culturais. A cultura indígena é um conjunto de características que marca um determinado grupo indígena. Vale ressaltar que, embora tenham características comuns, os índios não são iguais, Mas cada povo habitantes de determinada área do território brasileiro, possui suas diferenças em: Cultura, organização política ou social, rituais, lendas, arte, habitações, educação, alimentação, entre outros. Nem todos vivem da mesma maneira ,a maioria localiza-se nas Terras Indígenas

- O currículo escolar concorre para a cristalização das desigualdades e/ou para o respeito à diversidade? Explique e fundamente.

O currículo atual, apesar de já fazer referência a diversidade, ainda contribui para a legitimação das desigualdades, para que o currículo traga real respeito à diversidade é necessário que ele não seja elaborado apenas por especialistas, e sim, ser construído a partir de um diálogo no qual tem a voz os representantes das diferentes etnias, gêneros, comportamentos, religiões, idades, aparência físicas etc.

UNIDADE 3

A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO GÊNERO

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

Lembrete: a cópia de trechos da apostila não será aceita na resolução dos questionamentos. Estude e reelabore o conteúdo com as próprias palavras.

- Explique o contexto e as discussões que culminaram na conceituação de gênero.

A partir da compreensão sobre as diferenças corporais e sexuais, culturalmente se cria na sociedade, ideias e valores sobre o que é ser homem ou mulher. Esta diferenciação se domina representações de gênero. Desse modo, as questões de gênero encontra-se diretamente